坐在几上，李念思考接下來要幹什麼，現在已初步取得嬴政信任，生存問題暫時已得到了解決，接下該做些什麼好呢？

    首先，得將政老闆最看重的土豆得種好，但大秦現在這個季節的氣候適合種土豆嗎？咸陽附近的土地又是否適宜土豆生長？

    大秦和現代有兩千多年的時光差距，氣候環境和現代並不一樣，因此在現代某個季節某個地區可以種植的作物，在大秦未必能種，像明朝小冰河時期，氣候寒冷，同個季節下種植的作物能和現代一樣？

    必須先了解清楚大秦的氣候、土壤環境，

    如果李念手頭有非常多的土豆，大可放心去種，但他只有兩顆，不得不小心謹慎，將種種因素儘可能考慮到位。

    這問題倒也不難解決，可以向咸陽的農人請教，他們常年耕種，定然了解大秦的土地天時。

    『辣椒也和土豆一樣處理，先了解大秦的哪個季節、哪種土壤適合種植。』

    李念下意識想找紙筆將所想記錄下來，但馬上反應過來，大秦的紙還要等他造呢。

    『對了，還有造紙。造紙需要場地，要先製作一批工具。』

    李念在搜尋引擎中瀏覽過多次古法造紙的視頻，流程不難，至少看起來不難，但要工具，而大秦哪有造紙的工具？

    『工具之事得麻煩少府的工匠！』

    秦朝的手工業由少府統一管理，少府負責統一協調管理各種手工業生產活動，包括但不限於金屬的開採冶鑄、鑄錢、車輛、兵器、用具的生產等。

    秦朝還實施物勒工名制度，即在生產的器物上刻上製作者名字、製作日期、生產機構、官員名等，以便追溯產品質量和責任。

    這一管理方式確保了秦朝手工業生產的標準化和規範化，提高了產品質量和效率，尤其在與他國戰爭時，能為征戰的秦軍提供了有力的支持。

    『差點忘了，還有耕犁，也可畫出來讓少府的工匠去做，暫時就先做這些，剩下也該想想怎麼提高我的生活質量。』

    『給大秦貢獻了這麼多，我享受享受怎麼了？』

    李念腦中冒出蜀漢昭烈帝的台詞：『大秦的冶鐵技術似乎還行，能不能搞口鐵鍋？』

    在大秦這半個多月，吃的東西不是煮，就是炙，雖然用料都是純天然綠色食品，但吃多了也會膩，而且這時代的調味品遠不比後世。

    『桌椅板凳也得搞一套，成天跪坐，誰受得了？』

    其實，只要掌握正確的方法，跽坐並不會很難受，但身為一個現代人，能舒服地坐着，幹嘛要跪着？

    『抽水馬桶暫先不做，等紙造出來給始皇用過後再做。』

    一番思索後，李念令人取來竹簡筆墨，寫好一份請求，讓人交給嬴政審批。

    政老闆要是不給通過，縱有千般想法，也是無用。

    很快，嬴政收到竹簡，看過後，道：「李念此人做事頗有章法，並非一時興起，上面的事，寡人都准了，傳詔少府卿，令其配合李念，不得有違！」

    第二天，少府的人還沒來，蘇胥卻先到了。

    儘管已經身在六英宮，甚至坐在了那人面前，蘇胥依舊還有些驚訝。

    這是才過了一天吧？

    他負責教授的這人竟搖身一變，成了位公子！

    昨日究竟發生了什麼？

    此人和大王究竟是何關係？

    當初，他還認為此人是蠻夷，幸虧沒直接表現出來。

    想到此處，蘇胥心道一聲「好險！」，隨即而來的是欣喜興奮，他教授的可是位公子。

    雖說這位公子是大王下令讓以公子之禮待之，並非真正的公子，但也足見大王對此人的重視。

    此人日後必為大秦之樑柱！

    而他現在有幸教授此人，是不是能做些什麼？

    蘇胥想到和他同樣出身儒家的淳于越在教授公子扶蘇，如果他也以儒家學問影響這位

    一位深受他們儒家影響的大秦君王，再有一位同樣受儒家影響的大秦重臣，大秦還不得是他們儒家的天下？

    只是可惜此人年齡大了些，要是年幼時遇到，才更利於教導，不過此時也不晚。

    斟