胡副校長一直微微笑着，聽陳慶春念完了，然後才說：「孔先生說『知錯能改，善莫大焉！』年輕人嘛，哪有不犯錯誤的呢？只要改了，還是好同志嘛！檢查很深刻，又是一次觸及靈魂深處的檢查！就像外科醫生一樣，拿起手術刀，無情地解剖了自己！好，你回位！」

    陳慶春一副勝利者的姿態，像是踏着《運動員進行曲》的節奏，兩臂有力的前後擺動，昂首挺胸地回到了座位。然後頭昂得直直的，屁股重重地坐下！

    胡副校長咳了一聲，表情沉痛地看着學生們，兩手支按在講桌上，又掃視全場，語重心長地說：「同學們，老師再怎麼苦口婆心的說，也要你們自己從內心觸動才能見成效。辯證唯物主義認為，外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因必須通過內因才能起到作用！我再怎麼強調，必須你自己想學才行啊！我總不能用鋼鑽把你腦袋鑽個洞，強往裏灌知識吧！」

    陳慶春低頭對胡新發說：「就是你鑽開我們的腦袋朝里灌，那灌的也不是知識！」

    胡新發兩眼看着老師，裝得雲淡風輕地問：「那灌的是什麼？」

    陳慶春說：「是漿糊！」

    上面，胡副校長繼續說：「前一段時間，我們學習了幾章節，我們不光要學習知識，還要進行習題的訓練，今天，我們就學習怎麼樣答題！今天訓練的題目是，請運用質變和量變關係的原理來論證『勿以惡小而為之，勿以善小而不為』。現在，請大家拿出筆記記錄本，把我要訓練的內容都抄下來，大家以後就按照這個格式答題！」

    胡副校長開始在黑板上板書。

    「量變和質變是密切聯繫的。量變是質變的前提和必要準備，質變是量變的必然結果。

    世界上任何事物的變化，都是首先從量變開始的。

    量的變化只有超過一定的範圍和限度時，才會引起質變。」

    張宜用手戳戳曾真：「把《歌曲》拿來我看！」

    曾真隨手就把它遞過去了！

    張宜接過來，翻開電影《愛情與遺產》插曲，左手邊放着政治記錄本，右手邊攤開《離別了，朋友》，就開始抄了起來。

    胡副校長抄了一會，估計胳膊揚起來，有點疼了，就甩甩胳膊，走下來，看看同學們抄的情況。看看張宜抄的正帶勁，偏着頭，想看看抄的怎麼樣了。

    張宜看老師看過來，一下子將書和抄的本子放在桌下。

    胡副校長本來沒有看清，張宜這一躲，反而引起了他的注意，他伸手就去拿，張宜越發把書和抄的本子放在腿上，頂住在桌子下端的木板上。

    胡副校長生氣了。

    「張宜！站起來！」張宜只好站了起來。

    書和本子「啪」地掉在地上。

    胡副校長彎腰撿起來。

    「喲！是《歌曲》本啊！喜歡歌曲啊！下次，給你們一節課，專門唱歌！抄的什麼啊！我看看！嗯！還抄的愛情歌曲啊！」說着，一字一頓地讀了起來。

    愛情的海洋上，

    誰說只是順風快帆，

    順風快帆。

    愛絲千萬縷，

    哪縷是苦

    哪縷是甜？

    哪縷是甜？

    離別了朋友，

    願你永遠乘風破浪，

    一切如願。

    離別了朋友，

    讓我把愛情深深地埋在心間。」

    讀完了，胡副校長微微笑了一下。

    「歌詞寫的不錯，愛好歌曲本來是一種高雅的情趣，關鍵是場合不對！還有歌曲內容也不適合你們學生。要談戀愛，等考上學再說嘛！下次，上課不要再抄歌曲了！好，坐下吧！跟着我抄訓練題！」

    張宜看老師放過自己了，就面帶笑容坐下了！

    一旁的陳慶春說：「重女輕男！我們說一下狗是『dog』，就要檢討，她上課抄愛情歌曲，竟然是高雅的情趣！太不公平了！」

    胡副校長又上去抄了。

    正抄着，忽聽得下面有水牯牛（註：書中稱「天牛」）的「嘎吱嘎吱」叫聲，胡副校長扭頭一看下面的學生，聲音又沒了！

    轉過身去，繼續抄着。

    剛寫了兩個字，又聽得下面有水牯牛的「嘎吱嘎吱」叫聲。

    胡副