雲鵬和紅梅話別後回到旅店，見到又客滿了，連蘇日娜都得擠到黎花和單秋的房間去睡摺疊床，便回人民大學住宿了。

    人熟為寶，一年緊，二年松，三年成了自由翁，中組部的人對雲鵬他們也抹不開那麼嚴肅了。因為車輛的到來，也帶來了土特產的奉送，還給他們帶來了交通的方便，自然是睜一隻眼，閉一隻眼，相互融通了。

    1983年的中央一號文件是1月2號發的，元旦開班典禮後，便又是先學這個文件了。這個文件的名頭是《當前農村經濟政策的若干問題》，共十四條，提出了聯產承包是在黨的領導下，我國農民的偉大創造。是馬克思主義農業合作化理論在我國實踐中的新發展，打破了我國農業生產長期停滯不前的局面，促進了農業從人自給半自給經濟向着較大規模商品生產轉化，從傳統農業向現代農業轉化。

    雖然這個一號文件的提法較高，由上一個一號文件對具體問題的處理上升到了理論層面，但是，中央農委的領導卻沒有展開去講，只是安排了一周時間的學習和討論。而大講特講了商品經濟理論。

    雲鵬對文件的第二條「走農林牧副漁全面發展，農工商綜合經濟的道路」和第四條「適應商品生產的需要，發展多種多樣的合作經濟」以及第七條「搞活商品流通，促進商品生產的發展，要打破城鄉分割和地區封鎖，廣辟流通渠道」特別感興趣，因為這正是懷仁縣正在走的和未來更需要順勢發展的道路。

    仁者見仁，智者見智，許多學員對文件中「改革人民公社體制，實行政社分設」和「在農村允許資金、技術、勞動一定程度的流動和多種方式的結合」以及「農林牧副漁等各業都應該根據因地制宜、發揮優勢、適當集中的原則建立一批商品生產基地」的條款很感興趣。

    大家一致對「要繼續進行農業技術改造，建立健全農村科學技術研究推廣體系」和「採取多方面有力措施，認真對待森林過伐、耕地減少、人口膨脹問題」以及「黨在農村的工作必堅持一手抓物質文明，一手抓精文明」的條款表示歡迎，認為這是當前農村工作的薄弱環節。

    當然也有一少部分學員對「穩定和完善農業生產責任制仍是當前農村I作的主要任務」和「加快農村建設必須廣辟資金來源」以及「力爭儘快改變邊遠山區和少數民族地區的貧困面貌」等條款提出了意見和建議。

    雲鵬敏感地意識到，商品經濟這個新名詞將要取代計劃經濟的老模式，掙錢將成為今後各級領導的頭等大事，因為商品講究的就是價值，商品經濟就是贏得最高價值的經濟。而農工商的排序應改為商工農了，因為工業品和農副產品都是商品了，是商品就需要市場去抉擇，優勝劣汰的法則將主宰整個經濟世界。

    接下去的培訓一改前兩期的模式，由人民大學教授佔據了講台，開始把人民大學正式的學科擺上了日程。校長做了動員講話，告訴所有學員說，你們將是人民大學的函授生了，在未來的培訓中，要完成馬列學院的4至8科考試，並且全部及格才能獲得本科學歷證書。具體是一期學員4科，二期學員6科，三期學員8科。教材發給你們，每年元旦到2月末是面授課，七月二日和十月三日是考試日，其餘時間按教材自學，完成教材上佈置的所有作業，按時間寄到學院教務處。

    這對所有學員都是一場噩夢，靠經過四次培訓就得畢業證的希望成了泡影，從現在起要「單獨吹笙」過關了。許多學員在發牢騷，做為班長的雲鵬勸同學們說：「知足吧！咱們起碼混過了4科，有比我們壓力更大的呢，這叫比上不足，比下有餘，咱們偷着樂吧！明年這時侯，咱們就上深圳了，估計那兩科是實際操練，不會太動筆的。苦上一年，曙光就在眼前了。」

    對自學，雲鵬是不緊張的，倒給他提供了多往黎花那跑的時間。有了車，他得到教材後就經常開小差了。只要沒有教授上課，他便遛到旅店，有時還去八達嶺。

    他發現艾華的旅店之所以開得好，離不開李京生。因為旅店是特業，如果沒有公安機關的許可是不允許開的。即使有了許可，警察總來夜查也會影響上客率的。有了李京生，在BJ買一個四合院開旅店，既解決了建房問題，又有了婚房，是一舉雙得的買賣。