陸遠環視眾人，目光銳利如鷹隼。

    「教材共享計劃！咱們集中力量辦大事！各學科的教材，不需要各自為戰，咱們得搞個標準化、模塊化的玩意兒！」

    會議室里一片嗡嗡聲，老學究阿強吹鬍子瞪眼：「陸總，這…這豈不是亂彈琴？物理就是物理，化學就是化學，怎麼能混為一談！」 他痛心疾首，仿佛看到了世界末日。

    陸遠微微一笑，胸有成竹。

    「老阿強，別激動，聽我說完。我的意思是，咱們得找出各學科的共通點，提煉出核心知識，形成統一的教材框架。這樣一來，不僅能避免重複勞動，還能提高教材質量，節省印刷成本，一舉多得！」

    王校長眼前一亮，立刻心領神會。

    「陸總這招高啊！咱們可以先制定一個大綱，明確各學科的知識體系和學習目標，然後分工合作，共同編寫教材模塊。」

    阿靜也興奮地補充道：「對！我們可以把基礎知識做成通用模塊，各學科再根據自身特點進行補充和拓展，就像搭積木一樣，靈活又高效！」

    看到眾人逐漸接受了自己的想法，陸遠滿意地點了點頭。

    「就這麼定了！阿靜，你負責組織專家團隊，制定教材編寫大綱；王校長，你協調各學科的教師，確保教材編寫進度；阿偉，你去聯繫印刷廠，做好印製準備。」

    眾人領命而去，會議室里只剩下陸遠和李教授。

    李教授推了推眼鏡，神色凝重。

    「陸總，這個計劃雖然好，但實施起來恐怕不容易。特別是那些前沿學科的內容……」 他頓了頓，意味深長地說道，「恐怕需要一些…特別的安排。」

    陸遠眉頭微蹙，心中升起一絲不安。「李教授，你指的是……」

    李教授壓低聲音，湊近陸遠：「陸總，有些高端的東西，咱們這兒沒人懂啊！量子力學、核物理…這些東西，得找專家來寫，普通的老師根本應付不來。」

    陸遠摸了摸下巴，陷入了沉思。

    李教授說的沒錯，這個時代，緬甸的教育水平還很落後，要編寫涵蓋現代科技的教材，確實是一項巨大的挑戰。

    教材編寫工作正式啟動後，各種問題也接踵而至。

    最突出的就是前沿學科內容的編寫。

    老學究阿強堅持認為，教材應該以經典理論為主，那些「虛無縹緲」的現代科學，根本不適合學生學習。

    而年輕教師們則認為，要培養新時代的人才，必須緊跟科學前沿，將最新的科技成果融入教材。

    雙方爭執不下，會議室里充滿了火藥味。

    「量子力學？那是什麼東西？我看就是一群瘋子瞎琢磨出來的！」阿強拍着桌子，唾沫星子橫飛。

    「老頑固！你懂不懂什麼叫科學進步？現在都什麼年代了，還抱着那些老掉牙的理論不放！」阿靜毫不示弱地反駁。

    陸遠見狀，趕緊出來打圓場。

    「各位，各位，都冷靜一下！咱們的目標是編寫出一套優秀的教材，而不是吵架。大家的出發點都是好的，只是觀點不同而已。」

    他頓了頓，繼續說道：「老阿強的擔憂不無道理，經典理論是基礎，不能丟。但阿靜說的也對，咱們不能故步自封，要與時俱進。這樣吧，咱們取長補短，將經典理論和現代科學結合起來，編寫一套既注重基礎又兼顧前沿的教材。」

    陸遠提出了一種融合性的編寫思路，將基礎知識和前沿知識分別編寫，並用不同的顏色標註，方便學生學習。

    這個方案得到了大多數人的認可，會議室里的氣氛終於緩和下來。

    然而，新的問題又出現了。

    阿靜皺着眉頭，指着教材大綱說道：「陸總，按照這個思路編寫教材，我們需要大量的資料，可是……」她欲言又止，眼神中充滿了無奈。

    陸遠心裏咯噔一下，一股不祥的預感湧上心頭。