林蕭雖然是這麼想的本意是為大家解惑他們學習上面遇到的問題。[燃^文^書庫][www.ｙibigЕ.com]

    可是其他的人卻不是這麼想的。

    而勇於第一個吃螃蟹的人永遠不會少。

    有些人已經開始舉手提問了。

    林蕭從第二排第一個開始。

    『那個同學你先問好了。然後從從左到右一個個依次來。』被點到的那個同學先站了起來。

    『老師我想知道行星的定義和行星是如何形成的。』剛剛開始那個同學先提問一個簡單點的問題。免的一下子就玩完了。

    『行星的定義、1、必須是圍繞恆星運轉的天體；2、質量必須足夠大，來克服固體應力以達到流體靜力平衡的形狀（近於球體）；3、必須清除軌道附近區域，公轉軌道範圍內不能有比它更大的天體。』感覺這道題這麼簡單這位同學應該不會不知道的啊。

    林蕭也沒有多想先回答再說。

    林蕭接下里回答『行星是如何形成的呢？

    在一個恆星邊上，可能吸收了比較多的宇宙灰塵聚集，拿太陽舉例：太陽大約在40億年前，就吸收很多灰塵，灰塵之間互相碰撞，粘到一起。長期以來，出現了大量的行星胚叫做星子，當時至少有幾十億的星子圍繞太陽運動。

    星子之間作用規律是：兩個星子如果大小差距懸殊，並且彼此的速度不大，碰撞以後，小星子就會被大星子吸引而被吃掉。

    這樣，大的星子越來越大。

    如果兩個星子大小差不多，彼此速度很大，他們碰撞後就會破裂，形成許多小塊，而後，這些小塊又陸續被大星子吃掉。

    這樣，星子越來越少。

    大行星就是當時比較大的星子，無數小行星就是當時互相吞併時期沒有被吃的幸運兒。』嗯應該就是這個樣子的了。

    『不知道各位老師有沒有補充的？』林蕭問了一下在座的各位老師。確定一下自己剛剛有沒有說錯的地方。

    其他的老師看林蕭向自己看來紛紛搖頭。

    表示自己沒有異議。

    林蕭的解答非常的正確、就好像是拿着教科書回答你一樣。

    『那好接下倆下一位。』慢慢的林蕭才發現這些學生不是在提問自己不知道的問題。

    而完全是在考驗他。

    因為難度是一點點的增加。

    林蕭也不點破他們。

    既然他們想考驗自己那自己就要經的起考驗。

    問了五十多個人以後林蕭還是回答的順暢。差不多是他們剛剛提問好了林蕭就馬上接下去回答。

    而且回答的就好像第一道題目一樣。

    簡直就是完美。

    跟教科書似的。

    而且語速不快不慢正正好、林蕭越是回答一道題目在這些老師和學生的心目中的印象就更加的深刻一分。

    到了最後面有些問題在場的老師都不知道。

    林蕭都回答了出來。

    要知道這些同學的問題可是天南地北的。

    甚至有些知識要不是專業課老師其他的老師也是不知道的、而這些林蕭都一字不漏的回答出來了。

    林蕭在他們的心目中慢慢的和怪物畫上了等號。

    誰會想到了一個人的知識居然會這麼的豐富。

    兩個小時過去了。

    終於到了最後一個同學。

    『林蕭老師您好。』不知道從什麼時候開始同學們已經從心目中開始尊敬林蕭了。

    林蕭點了點頭。

    『請說問題。』『華夏古代哪個帝王統治時間最短？』這道題可以算是問住了在場的所有人。

    而且這道題也是個陷阱。

    其實題目的本身就有問題。

    華夏歷史上在位時間最短的皇帝：關於這個問題有很多不同的說法，關鍵是如何界定「皇帝」！

    是全國統一王朝的呢？還是割據政權也算？

    如果林蕭只回答出一個的話林蕭就算是錯了。

    這道題目算起來有兩個正確的答案。

    林蕭聽見了題目倒是不慌不忙的說到。

    『割據政權金王朝最後一個皇帝——末帝完顏承麟。他從即位到身亡。