各大公益機構還在想着怎麼接這個蛋糕來着，畢竟k3478隻是炒股很牛，一個人能賺上百億乃至數百億，但做公益事業什麼的一個人可搞不定的，這需要一個龐大的機構。筆硯閣  www.biyange.com

    所以，各大所謂的慈善公益機構看到消息的時候，基本都認為方鴻會找到哪一家公益機構進行合作。

    結果他居然要自己成立一個機構，直接人傻了。

    與此同時，讓外界普遍引發轟動的是方鴻剛剛公佈的教育助學扶持的解決方案屬實太別致了，別致到讓不少人感覺有點奇葩，是所有人都都沒有料到的方式。

    在一些「學院派」人士的眼裏，這就是野路子嘛，而且不是一般的野。

    接受資助的貧困生，如果這名學生今後混出名堂來了，資助他的那筆錢要償本付息的歸還給教育助學扶貧基金機構，並且這筆錢將全部再投入到下一個資助對象。

    如果這名學生將來沒有混出名堂來，那就不用償本付息了。

    對於資助生未來活出名堂的指標是……有孩子！

    微博和網上對這個事情的討論是異常火熱。

    [樂，看到這個方案，一個字：絕絕子。]

    [角度屬實刁鑽，這就是年輕人的思維嘛？]

    [好傢夥，這點子有點騷啊，混出來了收回助學金，混不出來不用還，這不就卡死了那些本來家庭條件好卻還要來搶弱勢群體資源的關係戶了嘛？k神有點東西！]

    [確實，k神這操作就是讓這些關係戶要麼願意過苦日子，要麼就老老實實的在將來歸還，還要償本付息。]

    [我覺得最騷也是最絕的點子是把有沒有孩子作為衡量指標。]

    [這個確實，用其他指標，什麼收入證明、職業證明都可以造假，但是孩子你總不至於造假吧？孩子要能假，那頭頂不得綠到發光？哈哈哈！]

    [沒錯，孩子什麼的是藏不住的，生出來了要上戶口吧？孩子也會慢慢長大的吧？這種事情根本瞞不住。]

    [k神這是抓住問題的重點了，生孩子之前你得結婚吧？現在結個婚都得要求有房有車之類的，所以有了孩子是衡量一個成年人的經濟條件的重要判斷依據。]

    [是不是根據收入來定好一點？]

    [收入定義有個毛線用，進廠打螺絲的和坐辦公室的可能工資一樣，但工作環境不一樣，付出也不一樣，怎麼能混為一談？]

    [不管怎麼樣，k神的確是給出了一個新思路。]

    [我覺得蠻好的。]

    ……

    網上在熱議這個話題，大眾看到方鴻願意每年拿出盈利的十分之一用於教育助學扶持這項公益事業，也因為他的這一決定收穫了社會的一致正面評價。

    方鴻的名望值是蹭蹭的在漲，以後也可以更加光明正大的曬資產規模。

    嗯，以後曬圖的時候就不能叫炫富了，而是向大家匯報盈虧情況，旨在為投入公益事業的資金更加透明化、公開化，讓廣大人民群眾監督，沒有毛病！

    盈利規模的十分之一，這是相當大的比重了。

    方鴻的這一操作其實也讓一眾大型企業機構汗顏，而且眾多老闆們對他也是不爽的一筆，因為他這麼搞讓其它的老闆們很沒面子，尤其是一些知名的大企業。

    這會兒不可避免的有吃瓜網友就拿這個說事，di些利潤巨大的企業一毛不拔，比如鵝廠、阿狸這些知名的高利潤的大企業。

    方鴻倒也沒太在意，事業做到現在這麼大，要是怕得罪人那乾脆別做了。

    ……

    在接下來的日子裏，田嘉奕着手去安排成立「教育助學基金」的相關工作，群星資本也在幕後給予了相應的資源傾斜，機構的組建工作自然是非常順利。

    該助學基金機構的工作人員大約有00多號人，未來會擴充到1000人左右就差不多了。

    到了一月底，教育助學基金官網正式上線，官網也有會申請通道，可以通過線上申請助學扶持，線下渠道自然是由助學基金機構的工作人員去全國給的大、中、小學跑腿了。

    基金機構總部設在新城，而在全國範圍內也會設有辦事處機構，各自負責一個區域並與總部對接。

    方鴻的這一教育助學基金針對的是全國範圍，接受來自全國各地的困難學生群體的扶持，而非單一的地區。

    線下這一塊，機構的工作人員與學校接觸，到了學校方面則會通知各班主任，然後由班主任在各班級內的學生說明助學扶持的事情，再然後讓學生跟家長說，最後由監護人家長來決定，如果是年滿十八歲的大學生自己提交申請即可。

    合作的銀行機構也順利敲定，這是新城的一家地方商業銀行，為此特別推出了教育助學專用銀行卡。

    由於是地方銀行，全國範圍內其它城市大多沒有該銀行的支行，所以申請者通過之後按要求向助學基金機構提供相關的材料，然後由助學基金這邊為其辦理好銀行卡。

    材料提供之後最遲在一個自然月內能夠辦理下來，然後有兩種方式送到受扶持者的手裏，一種自己提供地址這邊會把銀行卡郵遞過去，另一種就是直接郵遞到當地的學校，最後由學校這邊轉交給學生家長手裏。

    收到銀行卡之後，助學基金機構這邊並不會一次性把錢打到賬上，而是一學期打款一次，這樣既可以提高資金利用率，不讓大規模的資金在賬上沉睡，可以幫助更多的人群，同時也避免持有者挪作他用。

    如果一個扶持對象是從小學一年級開始，一直到他大學畢業，十六年的教育助學金若是一次性打過去，對普通困難家庭來說是一筆巨款，被拿去挪用的概率達到90以上都可能是保守的。

    說不定就拿去蓋房子之類的，亦或者大病一場拿去做醫療費用支出了等等。

    雖說人命關天，救命要緊，但這筆錢畢竟是用於教育的