制勝一投 第282章 Mank進攻的威力
更新:01-17 18:10 作者:幸福微光 分類:懸疑小說
在文石中學看來,只要防住莊宇和肖青陽,江寧一中的其他球員並不足以畏懼,就和去年一樣。筆言閣 www.biyange.com 更多好看小說
然而他們想錯了。
「擋拆。」
莊宇叫了個擋拆,周安上前,莊宇借擋拆擺脫。文石中學的球員立刻移動,有人上前延誤,葉文偉也第一時間繞過周安。並且,他們在有意識地收縮防線,阻擋周安往內線拆。
這種類似的擋拆江寧一中打過很多次,對手很容易破解,只不過這次並不一樣。
只見莊宇分球給周安,周安又立刻傳給了肖青陽,而後往右側移動,將人帶走,莊宇和張永也在右側三分線外,左側空了一片。韓輝適時地沿着左側空切,肖青陽擊地傳球。
幾個球員幾乎都是在同時移動,沒有人停頓,人在動,球也在動,最後為韓輝創造出機會,空切上籃得分。
當然,也有空切戰術失敗的時候。
只是令文石中學陳振教練皺眉的是,當他們的防守做得非常好,迫使江寧一中戰術執行不下去的時候,江寧一中依然能夠把球打進,並且不是將球給莊宇、肖青陽,讓他們憑藉個人能力出手。
比如當球給到張永手上,焦子懿被擋住,但大前鋒張學年及時撲出去補防,讓張永沒有投三分的機會。
這種時候就意味着三分戰術執行失敗,要麼張永把球傳給莊宇重新組織,要麼頂着防守強行出手。
可令文石中學驚訝的是,張永居然選擇了突破。
要知道,張永是一個純射手,他在場上幾乎就只做一件事,那就是接球投三分。
可這次張永在沒有機會出手的情況下並沒有傳給莊宇,或是肖青陽,而是選擇突破,過掉張學年之後一個高打板。
刷!
球進。
這是出乎文石中學意料之外的。
並且,還並不只有張永,周安、韓輝也頻繁上演類似的操作。
當文石中學嚴防莊宇和肖青陽,迫使江寧一中其他球員來打,而其他球員面對戰術執行失敗,莊宇和肖青陽無法參與的情況下,居然屢屢用出人意料的方式把球打進。
一次是偶然,可兩次、三次呢?
「這是什麼情況?」
陳振教練眉頭緊皺,看向不遠處的楊國輝教練,他有些想不通,怎麼會出現這種情況呢?
而楊國輝教練只是會心一笑。
這就是「mank體系」的作用,這就是mank進攻。
所謂mank進攻,就是在遵循一定規則的前提下,提倡球員自由的去進攻,最好是追隨本能的去進攻。
什麼叫遵循一定規則?
這個很簡單,比如張永是一個三分射手,那麼他最好的出手方式是空位三分。
這是第一規則。
如果三分機會不好,且對方內線球員出來補防自己,那麼他就可以選擇突破。
這是第二規則。
也就是對方的內線球員必須至少有一個不在籃下,否則張永突破進去要打進的難度就太大了。
第三規則,選擇好的出手方式。
不需要張永會太多的進框終結方式,拉杆、空中躲閃、空中換手等等這些不需要,他也很難學會,只需要會一樣,比如高打板。
因為這時候內線還有一個球員,張永身高不夠,必須要用高打板這類出手才能更好的規避防守,提升命中率。
當然,並不是一二三都需要遵循。
但至少要有1-2條是需要遵循的,在這個情況下,張永可以自由發揮,不必非得投三分,也不一定傳球,他無需考慮太多,突破,然後用高打板終結,就這麼簡單,幾乎只需要靠本能就夠了。
又比如周安。
楊國輝教練的要求是,當戰術執行失敗,比如擋拆切入失效的情況下,只要滿足一條規則,那就是周安距離籃筐足夠近,那麼他就可以自由發揮,是傳球還是自己攻,都可以。
因為在距離籃筐足夠近的情況下,周安能夠最大限度的發揮自己的優勢,終結效率最高......
為球員制定一定的規則,而遵循這些規則之下,提倡球員自由發揮,這就是mank進攻。
事實上,mank進攻最重要的一點是培養球員的進攻本能。
比賽瞬息萬變,很多時候沒有時間讓你去仔細思考該怎麼打,那麼該怎麼做呢?
依靠本能。
讓進攻變成一種本能,讓某項技能變成一種本能,讓球員在球場上處理球變成一種本能。
這樣的好處是可以避免機會流失,不至於讓進攻陷入停滯,確保進攻的流暢。此外也能讓球員在球場上更加積極主動,進攻更富有變化,不至於成為只會按照戰術打球的「木頭人」。
一旦戰術執行不順利,「木頭人」往往就不會打球了——這是mank進攻要極力避免和解決的。
此外,還有一些針對團隊配合的規則。
比如一個球員空切的時候其他球員應該怎麼做,必須要如何移動,決不能做什麼等等......
一定的規則之下,是最大的自由。
幾個月來,楊國輝教練一直在努力,努力讓球員們學會如何依靠本能,如何自由的去進攻。
而效果是顯著的,mank體系,mank進攻的確很厲害。
只不過在之前的市聯賽、省聯賽小組賽等比賽當中,對手不夠強大,以至於人們只看到江寧一中球員的個人能力,忽略了體系的威力。
幾分鐘下來,儘管莊宇和肖青陽並沒有拿太多分,可江寧一中還是佔據了上風,領先文石中學。
「請求暫停。」
陳振教練叫了個暫停。
幾個球員來到場下,表情有些懵,他們感覺自己防的其實已經很到位了,可為什麼江寧一中