第三節比賽開始前，李嵩白並沒有對誠德中學的球員們佈置什麼戰術打法。讀書都 m.dushudu.com

    只是讓他們加強注意力，加強防守，加強進攻，一系列廢話，最後嚴肅地說了一句：「平時怎麼練，現在怎麼打！」就讓他們上場了。

    沒什麼好說的。

    李嵩白的目光放在了球場上，沉默不語。

    只有他知道一路走來有多麼不容易。

    誠德中學不是體育特色學校，沒有體育特長生，經費也捉襟見肘，更重要的是學校不重視，一些家長也有牴觸情緒這些孩子都是成績相對不錯的，種種困難和矛盾，能夠走到今天真的是奇蹟。

    除了他自己的一路堅持，更因為這些孩子們無比熱愛。

    原本每天只有兩個小時的訓練時間，為了提高水平，他們自發地利用午休其中一個小時時間訓練，周末還要加練，可以說他們除了學習的時間，就是在訓練場上度過的。

    他們的天賦比起一路走來戰勝的那些對手，真的差太多了。

    甚至有一些球隊，後衛的身高都堪比他們的中鋒。

    但儘管如此，還是戰勝他們了。

    其中的辛勤與努力，不是一兩句話能說清楚的，更不是光靠機械式的訓練就能達到這種水平的，每一個人都要有團隊籃球的覺悟，一旦有一個人想着自我表現，都會成為球隊的不穩定因素，所以都相對平庸的實力，反而成了他們的優勢，整個球隊甚至找不到一個可以拉開單打的人出來，也就不會有人想着單打獨鬥。

    防守誰在外線，誰在內線，什麼時候換防，怎麼協防包夾，什麼時候人盯人，反擊誰去跑快攻每一個人都將自己的個性全部拋棄，成為球隊這台機械的一顆螺絲釘，才是走到今天的倚仗！

    雖然遇到的強敵很多，但李嵩白相信，眼前這支師大附中，他們同樣有機會戰勝！

    計分板上的分數是28比32。

    誠德中學發球以後，球幾乎沒有落地，就連續幾個穿插傳球，被傳到了前場，因為他們知道如果不這麼做，師大附中上前的緊逼很容易讓他們產生失誤。

    此時，誠德中學的球員落位以後開始有規律地跑位，而他們的跑位方向基本上都落入了易陽的眼中，突然盯防的那個對手一個轉身反跑，易陽眼神一動，推了一把旁邊的林松，後者迅速反應過來，追了上去，就是這麼提前了剎那的追擊，使得那名反跑到位的球員接球時已經沒有了出手空間，只能倉促將球傳出去，而此時剩餘的時間已經不足以支持他們再完成一次戰術組織，只能倉促出手一記三分球，砸在籃筐上彈走了。

    師大附中將籃板球搶下來以後，易陽十分平靜地在後場接到了發球，所有人開始落位。

    易陽來到了弧頂，對手又一次擺出了32聯防的陣型，只是此時易陽站在距離三分線還有兩步的牛角位置上，這個位置他們顯然不可能緊逼上來，否則防守的空當太大了，師大附中的任何一個人都能突進去鑿穿防線。

    他們在三分線附近虎視眈眈。

    易陽看了看對手的防線，最近的一個防守者位於三步以外，他默默地在心裏念了一句，庫神保佑，隨後做出了一個讓所有人都意想不到的舉動。

    毫無徵兆地停球，沉球，出手！

    出手？！

    誠德中學的人當場懵逼，視線都追隨着籃球望了過去。

    籃球的弧度很高，但是彈道筆直，在空中飛行了一段距離，墜入籃筐！

    易陽微微舒了一口氣，這一球投出去的時候，他心情也十分緊張，這種球一旦沒進，接下來自己的心態會受到影響，但是如果進了，受到影響的就是對面了。

    李嵩白皺起了眉頭，在他的認知中，這種打法不科學。

    很不科學。

    在老一輩的籃球運動員眼中，三分球是非必要的得分手段，甚至不會為三分球設置專門的戰術，只有那麼幾種情況會使用三分球，一種是比賽關鍵時刻還落後幾分，靠三分球賭運氣追分，一種是進攻時間受限倉促出手，再要不就是安排兩個能投三分的在外線拉開空間，給內線進攻的球員創造出手機會。

    而剛才師大附中的那個30號出手，不符合以上任何一