儘管師大附中的學習時間安排的比較輕鬆，但是國慶節也只有高一和高二的學生放假，高三依舊需要留在學校補課。文師閣 www.wenshige.com

    總得來說師大附中的學生都是比較刻苦的，易陽曾經引以為傲，也是他在初中階段取得一個還不錯的成績所倚仗的東西——努力，放在這裏僅僅是平均水平。

    時常能夠看到一些學生，戴着一個圓形或者方形的眼鏡兒，手上拿着一本書，無論是上廁所或是其他的場合，只要是有空閒時間出來，就在看書，背一些東西自然，這種景象年級越往上便見到得越多，但是在高一年級起，已經有不少學生是如此的學習模式了。

    坐上回清河縣的班車，易陽在車上望着窗外的景象陷入了沉思。

    學習方面的事情，或許還有進步空間，但是這種空間很難讓他脫穎而出了。在一堆智商、努力程度甚至家庭條件都不遜色甚至更好的人堆里，他唯一的優勢重生帶來的東西，在這裏顯然有那麼一些不夠用了。

    單純學習而言，重生帶來的優勢大概在初中結束的時候，就已經消耗殆盡。

    當然，他並不追求通過學習在一群人里成為最顯眼的那個。學習在他眼中一直都只是途徑。如此維持着學習成績同時思考專心學習之後的事情。

    專心學習，不是目的。

    學習知識，提升眼界，甚至在將生活中的點點滴滴都撿取其中精華，吸納、融合，作為提升自我的手段，但做這些事，最終都是要指向同一個東西改變自己的生活。

    汽車很快上了高速公路，朝着清河縣快速開去。

    曾經在初中的時候，自然好不需要思考太多這方面的事情，一方面儲備的知識、自己的眼界都不足以支撐他去思考，另一方面，初中時期嘛，給自己一個重新適應的窗口時期

    但是現在已經是高中生了。

    學習、將來的打算、甚至目前已經可以初步地，嘗試性地做一些事情，種種考量要提上日程了。

    易陽在想，但還沒想出個眉目。

    易陽回到清河縣後，直接去了二叔那裏。回來前沒有跟二叔說。今天過來的時候，二叔家裏來了客人，曾經在書法上提點過他的二爺爺正在和易川下象棋二爺爺自然是帶着玩樂的心態和易川下，讓了半邊棋，還一面不忘嘲諷：「你走這裏？走這裏馬可就沒了，哦，你要馬，那我要抽車了」急得易川在一旁抓耳撓腮，惱怒不已。

    見到易陽來了，易川興奮地甩下棋子，朝着哥哥奔去，二爺爺愣了愣，急道：「不下棋了？」易川一面跑，一面回過頭哼了一聲：「一把都贏不了，不跟二爺下了！」

    二爺爺無奈一嘆，好不容易抓來配自己解悶的被氣跑了

    易川又長了一點個子。沒有記錯的話，他這小子將來也是能長到一米八的，他們家族在身高方面的基因還是不錯的。此時經過幾個月的成長，易川的褲腿短得都露出了腳踝，已經頗有少年的味道。

    易川十分想念易陽，他從懷裏摸出來那個玩具變形金剛，說：「哥，看！沒弄壞！」

    易陽笑着摸了摸易川的腦袋，隨後從包里拿了兩個玩具，還有兩件秋天的新衣服交給易川，回家了，自然是要帶一點禮物給自家兄弟。只是易川還沒來得及高興，易陽又摸了兩本模擬試卷出來，頓時小川的臉色就垮了下來：「哥不要啊」

    易川這個年級的小孩子，雖然易陽相信自重生以來，自己或無意或刻意的一些事，讓他發生了變化，但天性畢竟是愛玩的。雖然說他一向不支持在小學時期過於看中成績，但必要的練習還是要有的，只要將這一套題交給他，讓他始終記掛着學習這件事，也就足夠了。

    二爺一面收拾棋子，一面問：「怎麼回來了？」

    「國慶節放假了。二爺，二叔他們呢？」

    「去小青他們家立杆子去了」

    「立杆子？」

    這是一種清河縣的土方言，而且通常只在農家才會用，某一家要建房屋，打好了地基，開始搭木樁的過程，就叫立杆子。農家修建房屋，尤其是傳統的木頭框架房，自然不可能請來轉業的施工隊，村里幾個有經驗的老人指揮一幫青壯年，把木匠做好的房樑柱子等等框架結構給立起來，形成雛形，隨後