要求如下：

        --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1984年有的同學說：「每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。文師閣 www.wenshige.com」有的老師說：「每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。」針對上面兩段話所反映的情況，聯繫自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定。

        -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何寫作文

        寫作文估計是很多學生頭疼的事情，不過我卻是很喜歡，我也不知道是從什麼時候開始，或許認識一個老師就能改變自己，這是一個很正常的觀點，在讀高中的時候，我記得自己那個時候寫作文，都是很難的，剛開始的時候大家都一樣，一般都是兩節課的作文課，而我們有很多的人不管你寫的好還是不好，兩節課能完成的人就是少之又少的了，大家也不知道是怎麼回事，總覺得時間不夠用，一般第一節的時候，是老師對上次的作文進行評講，還對優秀的作文進行全班評讀，那個時候我們班的好幾個學生都是自己去講台上讀他們的文字，其實雖然有一些的膽怯，卻是很光榮的事情了，不過我也知道沒有我，因為我和別人一樣，和大多數的人一樣，寫作文的時候，速度很慢不說，還寫的什麼都不是，我也不知道該怎麼辦啊，因為上課的時候時間是很緊的，所以就這樣的寫，硬着頭皮的寫，我們的老師總是形容我們說，我們寫作文就像是擠牙膏一樣的，一會兒擠一點，一會兒擠一點的，不過這樣的一個現狀一直持續了很久，我記得我小的時候就是這樣的，我三年級開始有作文課，我們班的老師讓我們寫作文，我真的不會寫，那個時候只能痛哭，不過剛開始的時候我的家人還是很同情我的，就說一句我寫一句，不過這樣的幾次之後，我卻發現還不錯的哦，他們說的作文應該是全班最好的吧，老師讓我去講台上讀我自己的文字，可是我總是不敢，那就老師讀了，不過這樣的幾次下來，我發現這樣也是一個不錯的選擇了，就這樣的讓家人告訴我怎麼寫，時間久了，我家人就發現問題了，我也不知道他們意識到了什麼，就死活都不說着讓我寫了，他們告訴我一個大概的提綱，讓我自己寫，剛開始的時候，那次我還真的不知道該怎麼寫，我記得是小學五年級的時候，我就這樣的亂寫，結果我發現同學們都在看作文書，這樣的書別說還真的很管用，我就這樣的和他們一樣的看，作文書上有一模一樣的題目的話，就抄下來，就這樣的鬧了不小的笑話，也被老師笑了很多次的了。

        老師會說我們寫的作文連人家的學校都沒有改，還有一些其他班級的人名等等，這是最初的樣子，不過我們還是很開心的對自己說，總算完成了一項任務，這真的是很熬人的，不過這樣的話，至少混一次算一次的吧，我記得有一次，我實在不會寫作文，我就把作文書上的一個散文詩套在我的作文里，剛開始的時候我也不覺得有是不妥，就是覺得人家的詩句也是很優美的，就這樣的拿給老師，老師當然能看的出來了，我自己寫的語言和人家的語言當然是差距很大的了，我清楚的記得那天老師什麼都沒有說，只是埋着頭花了整整的一節課的時間去批改我的作文，我也不知道我這樣給老師造成了多大的難度，這是一次很特別的經歷，這次之後，我才發現我意外的對這個老師有了敬意，至此之後，我的語文成績由剛開始的40分增長到80分，這真的是一個突破了，不過之後就沒有再遇見那樣的好老師。直到高中的時候，我一直都是這樣的