李諭在阿姆斯特丹又待了好幾天，與荷蘭諾獎三劍客經常討論各種物理的問題。筆硯閣 m.biyange.net

    三劍客的水平確實還是很高的。

    洛倫茲自然不用說，是個連愛因斯坦都心服口服的大佬。

    他的理論不僅出現在相對論的洛倫茲變換中，其實各位學高中物理用很多方法都源自洛倫茲。

    比如電磁學中最經典的畫個電荷，然後畫出電場線的分佈，計算電荷在多個電場中的受力情況等這些解題方法，都是洛倫茲開創。

    范德瓦爾斯不僅有著名的范德華力流傳下來，他還在非常早的時候計算出了二氧化碳分子的大小，當然這是為了他的方程。

    范德瓦爾斯算出二氧化碳分子大小為4410的-8次方，今天的數值是33，已經非常非常接近，畢竟是同一個數量級上。

    那可是1880年代！油膜法之類的辦法都沒有，竟然可以做到，非常恐怖。

    范德瓦爾斯精研了麥克斯韋的理論，數學水平高得很。

    昂內斯則用實驗做出了熱力學以及整個經典物理學最後的高光——超導。

    但事物都是自己否定自己的，想要更深層次地研究超導，還得靠量子力學。

    三劍客的研究領域稍有不同，但都和李諭很聊得來。

    就連洛倫茲這種學貫整個物理學的人都有些驚嘆：「實在難以置信，閣下竟然對整個物理學有如此清晰的認知，真是長……長浪，額，范德瓦爾斯先生，那句話怎麼說的？」

    范德瓦爾斯說：「長江後浪推前浪。」

    「對！」洛倫茲說，「但應該入鄉隨俗，萊茵河後浪推前浪！」

    萊茵河貫穿德國，從荷蘭鹿特丹入海，是鹿特丹港成為歐洲最大港口的重要原因。

    李諭被逗樂了，雖然這些人說的成語都很怪，但他們在自己面前說中國的成語就是對自己的尊重，而且至少可以讓他們知道中國的一些文化，繼而影響其他人。

    李諭笑着說：「後浪肯定不會把前浪拍死在沙灘上。」

    幾個人聽後也被逗笑，尤其是年齡最大的范德瓦爾斯說道：「我真是害怕極了！」

    李諭想到范德瓦爾斯的經歷，於是問道：「教授，您能不能幫忙介紹幾名教師去中國任教？」

    「教師？」范德瓦爾斯問道，「中小學教師？」

    「是的，」李諭說，「教授放心，薪資方面肯定不會讓教師們失望，至少會是一年7000荷蘭盾。」

    差不多相當於3000美元。

    范德瓦爾斯沉思片刻：「這個收入已經快要接近大學教授的收入，確實誘人，我可以幫你去教師工會聯絡一下。」

    范德瓦爾斯早年當過老師，而且他學習能力很強，考下來了所有科目的教師資格證。

    李諭之所以想在荷蘭找中小學老師，就是因為荷蘭的教師資格證很特殊。

    二十世紀初的荷蘭，中小學的老師非常辛苦，因為一個班只有一個老師，而且一個老師要教授所有的學科。

    除非學生人數多，才會配備輔助人員。

    如果一個老師帶的學生超過70人，就可以帶一個「學徒」；如果超過100人，可以帶一個「助手」；如果超過10人，可以帶一個學徒加一個助手。

    由於一個老師需要教授所有學科，荷蘭的教師資格證自然涵蓋了所有學科，且有很多等級。

    甚至需要一個個考。

    這就導致荷蘭的中小學老師水平是相當可以的，會的語言又多，相當合適。

    重金之下必有勇夫，兩天後范德瓦爾斯就給李諭帶來了好消息。

    「你給的待遇非常吸引人，我只是告知了阿姆斯特丹的一個教師工會，就收到了十幾封介紹信，要是再擴散一下，人數會更多。還有，當時我忘了問你需要多少名教師。」

    李諭說：「數量要是足夠的話，0名吧。要求主要就是會所有常規學科，拉丁語之類的不強求。」

    李諭在國內的學校馬上就要開學了，有必要招募一批教師，而且這筆錢不需要李諭出，卡耐基提供的教育基金正好可以派上用場