朱厚照省城開會回來後，手腳很是利索地做了兩件事。

    一是將此次省城出差情況向顏校長作了工作匯報，當然本着做了好事不外揚，夾着尾巴低調做人的原則，他還是把消遣扶桑浪人，英雄救草的先進事跡給忽略不計了。

    二是督促財務速速把那三百塊大洋給宇宙出版社匯去，之後就等着讓人給扣工資，吃稀飯配鹹菜蘿蔔乾了。

    接下來，朱厚照一切工作，一如以往，有序推進着。

    該兼課照常兼課，該行政管理照常行政管理。

    雖然是壓力山大，但朱厚照自信，正所謂風高必有勁草，水湍乃見奇石，與壓力山大交相輝映的，會是自已思想上的提高，工作能力上的奔放。

    有些東西是需要賦予壓力的。

    當它被施加壓力的時候，往往就會從出口奔騰而出，並且帶着一種駭人的力量。

    這是一個需要各種壓力和各種美的時代，應該說，正因為有各種壓力，才凸現出各種美。

    生命不甘於沉淪，不甘於平凡，因為辛苦的勞作和付出，才使生活綻放出異樣的光華，宛如煙花一般照耀於夜空燦爛一般的美。

    這美，分外矚目。

    這美，分外嬌人，美的令人心醉。

    對朱厚照而言，他深深了解武學對於有着漫長悠久歷史華夏泱泱大國的重要性。

    雖然華夏眼下有黑暗，有混亂，有無序，但他相信這些遠非主流，華夏的主流還是會有光明那一天的。

    黑暗在眼前，曙光在前頭，如紅日初升其道大光，朱厚照相信，只有挺直武學的脊樑，華夏遲早會有屹立於世界民族之巔那一天的。

    挺直武學的脊樑，說起來容易，做起來難。

    悠悠萬事育才為大，朱厚照認為，要挺直華夏武學的脊樑，就要從學堂青少年開始抓起。

    可以說朱厚照的視野瞄得真夠準的啊!

    比如說要提高武學學科在學堂各學科中的地位，可以將其擺在首要牛逼的位置。

    再比如說可以加課時嗎，原先是武學理論課一周半天一個上午四節課，武學套路課則不定時。

    現在可以改成武學理論課一周兩天十二節課，武學套路課每周固定半天一個上午四節課嗎。

    課時增加了，師資隊伍就要求一定要強干。

    本學堂師資力量有限，可以釆取請進來的辦法嗎?

    校外有造化、知識多到爆炸的武學人才咱都可以請。

    重薪高聘兼職客座的都可以有。

    也許這時就會有人說，咱學堂的經費供應得上嗎?

    沒關係，大家還記得細水長流，''''路是人走出來的。」這句話嗎?經費不足，咱要善於濟和善於省。

    除了重薪高聘兼職客座的校外有造化的武學人才外，對本學堂原有的武學師資力量，咱也要加強錘鍊、重在培育。

    學歷不夠嗎?你可以惡補，課外你上個成大業大函大什麼野雞大學的都可以。

    至於教學經驗不夠嗎?咱也可以採取個以老帶新促人才的模式嗎。

    咱華夏不是有句''''磨刀不誤砍柴工。」''''是金子總會發光的。」這兩句話嗎?雖不是金子，但經歷錘鍊、培育後，也可以大大揚名。

    還有，為了預防老油條、改變個別教師慵懶散作風並提高教師績效，朱厚照還提出了教師輪崗坐班制和根據教師德績勤進行考核的一攪子制度，根據每位教師表現排名來發放薪水。

    朱厚照把自已的想法鄭重其事地向顏校長提出建議，並得到了顏校長的大力支持，然後其就大刀闊斧地進行改革了。

    一番小試牛刀下來，一個不小心，朱厚照就大有斬獲，學堂的面貌是煥然一新。

    不過，畢竟是大浪淘沙，朱厚照一番運作下來，不和諧的雜音也還是有的。

    這不，五號是教師統一發放薪水的日子，就有人哭訴上門討說法來了。

    「嗚嗚嗚，朱副校長，沒法活、沒法活了呀!」

    這天，朱厚照正在副校長室專心致志地辦公，門口突兀傳來劇烈的哽泣聲。

    朱厚照詫異，整個人宛如雷擊一般僵在當場，旋即