閆台長跟梁洵談論人選時，阮清沙正在自己市區租的大平層里背單詞。

    剛剛，她已經背完了c開頭的單詞。

    詞典看起來還很新。畢竟，阮清沙背單詞，只往後翻，從來不往前翻。

    自此解鎖系統【字正腔圓】這個第2級技能後，她明顯感覺，自己讀單詞時，發音變純正了。

    不過，背d之前，她忽然想了一個辦法，來驗證這個技能。

    她先找了一段有音頻也有原稿的新聞，照着稿子讀了一遍，利用升級過的【過目不忘】初級技能，把稿子完整背了下來。

    然後，她開啟錄音，脫稿大聲背誦了一遍新聞。

    背完後，她把同時播放原稿音頻跟自己的錄音，想聽聽自己在發音、連讀吞音、升降調上，跟母語播音員的區別。

    比較兩段錄音這事兒，比想像中的麻煩。

    畢竟，二者語速有差別，沒法同時比較。

    以自己現在的水平，還不太能鑑定出二者的發音的細微差距。

    阮清沙忽然想到，還有30分鐘就要上語音課了。

    或許，那個殺馬特老師能幫助自己？

    錄完音，正打算繼續背單詞，系統又「叮「了。

    【第3個情景任務觸發】

    【任務：得到燕平國際廣播電台為英語話劇社團提供的實習崗位】

    【期限：2周】

    【任務成功獎勵：****增加****】

    【任務失敗懲罰：****下降****】

    這又是啥任務？

    這電台跟話劇社又有什麼關係？

    這個未知的任務只給了2周，時間還挺緊張。

    馬上要上課了。阮清沙收拾東西。

    要不，一會兒上課時，問問王婧茹？

    ……

    ……

    其實，大部分學生都喜歡上英語語音課。負責講課的殺馬特講師人雖然癲，但是親自下場做示範，讓課堂內容簡單易懂。

    再就是，語音課沒那麼多作業，算是專業課里最輕鬆的。

    況且，上課還有平時分可以拿。

    離上課前還有5分鐘，殺馬特講師就到了。

    王婧茹還沒有來。

    阮清沙已經坐在教室里，見他一到，立馬上前。

    「崔老師，我有問題要請教。」

    殺馬特有點兒驚訝。

    以前，在他的語音課上，學生都特別放鬆，問問題的人很少。

    現在第二堂課還沒上，課本的內容還沒開始正式講呢，就有學生問問題了。

    現在的學生，真是一屆比一屆卷。

    「你說！」

    阮清沙遞過自己的手機：

    「您能幫我聽一聽這個音頻，評價一下這個發音怎麼樣，行嗎？」

    打開音頻app，上面有她自己之前錄的自己的讀音。

    不過，她沒告訴殺馬特，這個錄音是她自己的。

    殺馬特不知她葫蘆里賣的什麼藥，好奇地帶上耳機，聽了起來。

    音頻裏面讀的是一段稀鬆平常的新聞，跟一般外國廣播沒啥區別。

    聽完，問道：

    「不就是一段播音員播講的新聞嗎？這音頻有什麼問題嗎？」

    阮清沙沒答，繼續追問：

    「您能聽出，這播音員發音怎麼樣？「

    殺馬特仔細想了想，道：

    「發音就是標準的廣播員發音，肯定是個英語為母語的人；發音倒標準，幾乎不夾雜方言口音，朗讀得一板一眼，沒有感情；至於音色嘛……」

    由於錄音有些失真，殺馬特沒聽出來這個是阮清沙自己的錄音。

    當殺馬特說到「英語為母語」時，對阮清沙來說，足夠了。

    她內心有點兒激動，看來解鎖的【字正腔圓】，已經讓自己的發音以假亂真到如此地步，連殺馬特這個語音專家都分辨不出來！

    這個技能，非常有用。

    起碼，能為自己成功完成系統的情景觸發任務，添加砝碼。

    阮清沙