宮內的採購價格相比於宮外，要貴上不少。

    徐妙雲給的採購錢，也都是用宮內的價格來算的。

    這一趟代購，楊軒可是賺不少錢。

    為此，他還特意買了不少好東西，送給了徐妙雲。

    當然，東西都是安慶送去的。

    這段日子楊軒都沒有再入宮。

    為的就是躲着朱棣。

    畢竟剛剛坑了他一次。

    而且他還聽說朱棣這幾天大發雷霆。

    究其原因是朱棣命解縉修書，後者拿出的成果並沒有達到朱棣的預期。

    只是為了完任務而完任務。

    如此，朱棣豈能不生氣。

    於是這一次為了表明自己的重視，他一口氣派了五個翰林學士擔任總裁，另外還派了二十名翰林院官員為副總裁。

    所選之人，皆是飽學之士。

    除此之外，朱棣還下了全國動員令，不論身份，不論老少，只要是學識淵博之人，皆可為編撰。

    以為這就夠了？

    呵，想多了。

    為了達到精益求精的目的，還有一種人是朱棣最需要的。

    這種人不需要有多好的學識，但，字要寫的漂亮。

    要知道，朱棣對於這部書的要求可是集合古今所有知識於一體的。

    需要採集大量資料，這些資料都需要有人抄寫。

    而這修書，換言之，是一項國家任務。

    字跡必須清晰漂亮。

    這代表着國家的臉面。

    最後，朱棣任命老和尚姚廣孝擔任二把手。

    如此大手筆，大動作，解縉就算再遲鈍，也明白了朱棣對這部書的重視。

    他收斂了其他小心思，全心全意主持修書工作。

    楊軒最近的小日子過的很不錯，偶爾和朱高煦、朱高燧相約去城外打獵。

    或與安慶去城外的紅楓林轉悠。

    朝堂上，朱棣下令在江浙等地建造織造局。

    此次鄭和下西洋所攜帶的絲綢大多都是從民間採購的。

    經楊軒提醒，朱棣覺得朝廷要有自己穩定的供貨渠道。

    此外，在景德鎮，朱棣也擴大了瓷器的燒制規模。

    這些都是為下西洋所服務的。

    除了這些，這幾年，朱棣還往北方遷了不少人。

    這其中，多數都是流民，還有就是犯了法，被流放到北方的。

    文化上，老朱生前最後定下的政策，朱棣已經基本落實。

    興建學堂，統一教材，統一注釋，還往北方輸送了不少讀書人，在各學堂擔任教書先生。

    千百年下來，聖人經典衍生出了無數版本。

    傳承悠久的大家族擁有的教育資源是平民百姓無法相比的，所以，普通百姓想要通過科舉出人頭地實在是太難了。

    老朱開國之後，搞出了八股，又規定了科舉命題範圍。

    這在一定程度上給了普通百姓更多的公平，也減輕了他們的學習壓力，畢竟，科舉現在只考四書五經。

    但，四書五經流傳至今，各個版本的注釋都有。

    一句聖人之言，竟然能有好幾種意思。

    大家族子弟接觸的多，所以知識面豐富，在科舉上有更多的優勢。

    普通百姓出身的學子，拿的不知道是哪個版本的注釋。

    他們想要通過科舉，難如登天。

    所以，統一注釋是必須要做的，最重要的是，統一注釋，就能統一讀書人的思想。

    這才是老朱最看重的，也是朱棣上位之後不遺餘力推行此項教育政策的重要原因。

    從這幾年各地縣試、府試、鄉試普通百姓學子的上榜率就能看出此項政策的效果。

    讀書人越多，朱棣砍起人來就越加麻利。

    不用擔心像洪武朝一樣，動不動朝堂上的官員就少一半。

    而朱棣這與老朱相似的性格，也註定了他跟文官處不到一塊去。

    若不是二者之間有朱高熾這個太子從中斡旋，現在朝廷的施政效率怕是要打好幾個折扣。