御書房已掌上了燈。

    魏公公早已回來，一直侍候在一旁，記錄着皇上的每一句話每一個字！

    作為宮裏的老人，這一刻他甚至比溫煮雨等人都要激動。

    先帝在位的時候，久居長樂宮不問政事。

    寧國那二十年，是失落的二十年，是倒退的二十年！

    曾經與宮裏同為老人的安公公、馬公公等人私下說起過，最終都落在那一聲長吁短嘆之上。

    安公公馬公公他們去了皇陵給先帝守陵，其餘太監皆被驅離，這宮裏就只剩下自己一個老太監了。

    服侍皇上是自己的本份，對這個新上任的年輕皇帝，魏公公謹守自己的本份，只問起居冷暖，絕不對其餘任何事多半句嘴！

    但他的那雙老眼會看。

    尤其是看人。

    從皇上登基的這短短時間來看，別人所認為的不靠譜，在他的老眼裏卻別有一番味道。

    他喜歡這個皇帝。

    喜歡他灑脫不羈的性子，喜歡他天馬行空的思想。

    也喜歡他為了銀子不要臉的樣子。

    當然，還有他懶散的行為舉止。

    比如這時候。

    正事似乎是說完了，坐了一天，李辰安似乎累了。

    他毫無形象的將雙腿給盤了起來，對溫煮雨等人又說道：

    「下朝的時辰到了吧？」

    「咱不加班，加班也不會多給一文錢。」

    「走吧，去梅園！」

    「狗肉想來已燉的差不多了，」

    他雙手一撐，雙腿放下，穿上了那雙小鹿皮靴子，扭頭看了看紋絲不動的四人一眼：

    「還有事？」

    年承鳳似乎聽得意猶未盡。

    除了尚書令齊堯之外，年承鳳三人是真正的讀書人。

    李辰安說了這麼多的關於教育的問題，恰好說到了他們的心坎上。

    相較於經濟軍事，他們更在乎教育！

    畢竟經濟這個玩意兒就是生產出商品變賣成銀子獲取利潤，在許多讀書人陳舊的思想中，它依舊不高雅！

    它依舊帶着銅臭！

    但它能帶來實實在在的好處，所以朝中的這些文臣們沒有反對。

    就算李辰安登基，大事宣揚搞錢時候一樣，他們對搞錢的手段嗤之以鼻，對到手的銀子卻極為歡喜！

    銀子可買筆墨紙硯。

    可買酒。

    可勾欄聽曲！

    現在李辰安要將銀子大量的用在教育這件事上，仿佛給銀子鍍上了一層金光。

    它沒有了銅臭，卻有了墨香！

    年承鳳期待的看着李辰安，沒有起身：

    「皇上，要不再聊聊？」

    「還聊什麼？」

    「聊聊你說的那什麼教育改革的問題要改什麼革什麼？」

    李辰安擺了擺手：「現在說這個為時尚早。」

    「不過可以簡單的說幾句讓你們心裏有個底。」

    「我大致的想法是，當普及教育之後，這科考就分門別類大致分為文科和工科兩種。」

    「文科與現在的科考類似，每年一考，由國子監命題主持，但考試的形勢需要做出一些改變。」

    「凡秀才，試方略策五道，以文理粗通為上上、上中、上下、中上，凡四等為及第。」

    「進士科，試時務策五道，貼一大經，經策全通為甲第。」

    「」

    「取消詩賦，增設算術。」

    「詩詞歌賦這種東西，我還是那句話，用以陶冶情操可以，對於國家發展它真的無大用！」

    「所謂工科這玩意暫時由我親自命題來考。」

    「因為他們學的並不是聖學的那些東西。」

    「天下人才多種多樣，我為什麼要讓工部選拔優秀的工匠並賦予他們官職？」

    「這些人，他們可能不識字，但他們卻在自己的領域裏有着極為豐富的經驗。」

    「而這樣的經驗，是書本上沒有的，是學院的夫子們教不了的！」

    「偏偏這東西又是一個國家最重要的！」

    「既然無法放在貢院裏來考，那就由我自己來考。」

    「這是一個探索的過程，是告訴天下人，咱們寧國不拘一格降人才！」

    「再往後，等寧國有了條件，會專門設立工學院」

    「與文學院並立的，專門培養科學研究的人才、還有在某個方面有獨特天賦的人才！」

    「你們可以理解為這工學院是工部所辦的學院，其教習，將從科學院的那些優秀的匠人裏面誕生！」

    「總之未來的教育方向就是有教無類，因材施教。」

    「不需要全面全能的人才，因為這樣的人才是鳳毛麟角。」

    「需要的是精於某一道，並致力於將所精之道發揚光大的傑出人才！」

    「你們，懂了麼？」

    御書房鴉雀無聲。

    這思想太過先進，以至於溫煮雨四人遲遲難以消化——

    按照皇上這意思，萬般皆下品惟有讀書高的傳承了千年的思想將因此而坍塌！

    如果假以時日真的實現，那就不再會有勞心者治人勞力者治於人這樣的事了！

    文人與匠人將平等共存。

    文人可治國理政讓國家秩序良好正常運轉，匠人可創造發明推陳出新，推動商業的進步，也推動科學的進步。

    兩相結合，便是社會文明的進步！

    這是多麼深遠的思慮！

    這會給社會造成多麼大的影響？！

    恐怕讀書人、不，以後工學院的學子也是讀書人。

    那些苦讀聖賢書一心想要成為人上人的學子只怕會接受不了。

    而那些有一技之