第261章？發光海螺濃湯還不錯

    等上完課，人群陸陸續續起身離開。

    條件有限，家中也不可能浪費木柴點火照明，所以他們回去以後不可能繼續學習，大多數人再碰文字只會在明晚上下班。

    李奇找到托馬學者，並提出了自己的疑問：「能否擴散饒精神力量範圍。」

    「精神力量範圍？」托馬學者疑惑。

    「我掌握的一個魔法……呃奧術，可以將視線依託在其他動物身上」李奇出了自己的問題：「當動物飛出我的掌控範圍之後，我就失去了視線，我在想是否存在增加影響範圍的方法。」

    「這個……」托馬學者思索着，道：「應該是可以的。」

    完是可以的之後，托馬學者就像被石化魔法擊中，一動不動。

    李奇靜靜等着他思考。

    過了許久之後，托馬學者才道：「是可以的，有兩種解決方法。」

    「兩種？」

    他本來想着有一種就不錯了。

    「是的」托馬學者點頭：「第一種使用空間魔法，對您的這種情況，距離是一個非常關鍵的問題，如果能夠用空間魔法在兩點之間聯繫，距離將不會再限制您。」

    空間門一開，涯即在咫尺，確實不用擔心距離問題。

    「不，我要的是長久」李奇道：「你的這種方法需要長時間的使用空間魔法。」

    消耗太大，成本太高，這種方法目前不可用，也不實用。

    「那麼另一種」托馬學者道：「創造某種能夠增幅您精神力量的煉金造物，增加影響範圍。」

    李奇的理解更為直觀，建一個信號塔。

    「你掌握這種技術嗎？」李奇問道。

    這才是最重要的。

    塔好建，但是信號怎麼傳播？

    「暫時沒有掌握。」

    托馬學者立即道：

    「如果您感興趣我也可以提前研究。」

    「不用了」李奇搖頭，他對托馬學者的鑽研精神表示讚賞，但對托馬學者的自告奮勇研究堅持拒絕。

    以他『廢物學者』的名頭，期待他成功做出某項發明，純粹就是浪費時間。

    雖然暫時不能遙控監督海島讓他放不下心，不過他可以將水澤仙女派過去，對方本來就喜歡在水裏遊動又喜歡聽水手歌唱，海島環境非常適合她。

    講完了信號塔問題後，李奇將幾位老師都叫來，一起開了個會。

    眾人也知道領主大人今來聽課肯定會有吩咐，所以其他人在講完課以後也沒有回去休息，而是靜靜等待着。

    「對於各位上課，我有一些建議。」

    李奇道：「我希望大家能和學生互動，可以是提問，也可以讓他們主動提問有什麼不懂的地方，而不只是你們在上面講，他們在下面聽。」

    着李奇一愣，這番話術他好像聽過。

    自己上輩子上學的時候，聽課之前老師都會要求積極舉手，他還記得自己上初中時老師發明了一個方式，湊數的舉左手，真會的舉右手，這樣老師就可以在全班齊刷刷舉手的人群中，精準的選中真會的同學。

    這套面子工程絕對不能在豪豬領實行！

    不過，這虛假的一套實行起來的可能性也不高，因為夜校是領主的仁慈，而非義務教育。

    沒人會考核成績，不想學的可以不學，全憑個人意願。

    見眾茹頭，他點點頭，放下了內心的擔憂。

    「還穎李奇道：「在紙上寫字太了，讓木匠準備一塊大板子，掛在牆上，老師用炭筆寫字，儘量寫大點，保證每個學生都能看到。」

    「是」

    「我需要每個人提前備課，至少寫幾個字確定好自己上課時講什麼。」