這就是赤裸裸的降維打擊啊！

    其他談起來高大上的項目，在座的師生們其實無感的，不了解行業也不了解項目。

    但是人人網不同啊，財大學生們經常使用，甚至報告廳內不少的師生都是重度灌水者。

    所以，從陳平江把題目打出來的時候，已經贏了一半。

    耳邊傳來的喧譁聲，對朱廣同來說是那麼的悅耳，也讓他多多少少鬆了口氣。

    鄺明鴻則是面帶笑意和旁邊的其他院系領導小聲交流。

    老鄺，你不地道啊，居然還藏着這樣的大招？」

    「就是，人人網在我們學校和周邊幾所高校都很火，居然參加校內的創業大賽，這不是屠殺嗎？」

    「這小伙子也不錯，又高又帥颱風也很好，讓人眼前一亮。」

    鄺明鴻笑眯眯的不說話，臉上別提多光彩了。

    這股子從容自信是其他學生所不具備的，其他人要麼語速特別快，要麼全程板着一張臉，要麼沒有眼神交流。

    其他人的計劃書大概這麼幾個板塊：項目背景、公司簡介、市場分析、行業競爭分析、財務預算等。

    這又是一次妥妥的降維打擊。

    「應該就是，早就聽說是我們學校學生開發的，真牛逼啊。」

    台上的陳平江從容的面對台下黑壓壓的人群滔滔不絕。

    陳平江的計劃書完成度更高，是一份拿出去就能談項目融資的商業計劃書。

    接下來是評委提問環節，這才是重中之重。

    「那我們他媽折騰半天是為了啥？」說着，參賽學生往後一攤，葛優躺起來。

    「是我們經常使用的那個人人網嗎？」

    事實上陳平江在這份計劃書中也是下了大功夫的，和其他學生相比差距挺大。

    不僅擁有公司概述、發展歷程、運營狀況、市場分析、商業模式、競品分析這些常規類目，還有完整的組織架構、用戶數據、經營業績、市場細分和定位、資金使用明細，資本退出機制，甚至還有現金流量表、資產負債表和損益表。

    在颱風上已經贏了一大截。

    我們玩概念，您清高，您了不起，直接上詳實數據。

    陳平江的路演更像是一場演講，語速適中，偶爾面帶笑意，會積極的和台下觀眾眼神交流。

    「在六度分割理論的支持下，在互聯網飛速發展的Web2.0時代背景下，網絡用戶開始追求更加實用、真實的應用體驗，他們渴望將虛擬網絡和現實社會有機結合，於是SNS應運而生，滿足了人們的交友、娛樂、商務、貿易等各項現實的需求，用戶既是網站內容的瀏覽者，也是網站內容的創造者。

    「」

    隨着陳平江總結完畢，PPT路演部分也隨之結束，報告廳響起了熱烈的掌聲。

    和之前的禮貌性掌聲不同的是，這一次的掌聲明顯更加熱烈。

    那些還沒開始路演的項目，一個個臉上帶着「媽賣批日了狗」的表情，剛才還幹勁十足，現在便秘了。

    台下的參賽團隊個個自閉。

    我敢斷言，在未來，社交平台或者網站必須是互聯網中相當重要的力量，伴隨着人們的生活，不管最後活下來的是不是人人網。」

    首先提問的是來頭最大的財大副校長寧用德，他笑眯眯的問道：「你剛才的路演我看的很認真，其中談到校內網在今年暑假期間被收購，假以時日，人人網如何面對用戶數、資金、資源都比他們充足的校內網？」

    陳平江點點頭，「校內網最大的問題在於用戶都是學生，在這樣封閉的圈子裏，他們能夠快速的擴大，但遲早有一天他們要走出舒適圈，人人網從一開始就是全域性的SNS。至於如何應對人人網的崛起，抱歉，這是商業機會。請理解，我完全可在台上空話套話說一堆，但沒有意義，半年後大家能看到人人網是如何做的。」

    好傢夥，下面的師生直呼內行，最大的校領導提的問題，你居然用一句「商業秘密，無可奉告」，打發了。

    偏偏寧用德並不生氣，陳平江如何在這種場合就堂而皇之的說出應對的策略，被競爭對手加以利於，那才是得不償失。

    雖然校內