「說得好！」吳梓臣這個免費的托兒又在一旁鼓譟叫好。

    江水源在最後的總結陳詞中，一方面再次強化本方觀點，一方面對對方觀點大肆提出質疑，連消帶打，這讓對方四辯曾平有些慌亂。

    抓住對方觀點中的缺陷，針鋒相對地予以回擊是順理成章的選擇，可他短時間內哪能找到江水源的漏洞，並且語言流暢、邏輯嚴密地加以反駁？弄得不好就會前言不搭後語，條理混亂不知所云，甚至像二辯施軒那樣觸犯禁令被罰下場也不無可能！

    當然，他還有一個選擇，就是按照原先寫好的發言稿進行總結陳詞，可以不用擔心出現表達不清、邏輯混亂以及觸犯禁令的問題。但是按照辯論賽的評分準則，脫離實際的背稿子也要扣分！

    被罰下去的話，自己25分將被一次性扣完；而背稿子的話只是會適當扣分，而且扣分幅度最多不會超過15分。曾平稍作權衡後就做出了選擇，然後開始朗聲背誦自己寫好的總結陳詞：

    「謝謝劉社長和對方辯友，很榮幸由我來為此次辯論賽畫上一個完美的句號。到底聖人有無喜怒哀樂呢？我方的觀點是『聖人無喜怒哀樂』。在此前比賽中，對方辯友引經據典、舌燦蓮花，不可謂不高妙，然後於情或有勝出，於理卻多有乖謬。我可以從如下幾方面指出來，首先……」

    曾平發言結束後，劉欣盈下意識地抬起手腕看了一眼時間：整個比賽只用了35分鐘左右的時間。

    按照規定，一場國學論難的標準時間是60分鐘。在相對正規的比賽中，大家一般都會精確地掌握好自己的發言時間，恰到好處地用完60分鐘，某些辯論激烈的賽事甚至時間還會有所溢出。國學講談社的此次實戰演練用了35分鐘，僅從這一點就足以說明賽事不夠激烈，很多時候選手是無話可說！

    在辯手們急切的注視下，劉欣盈清清嗓子說道：「此次實戰演練的勝負並不重要，暫時不妨擱置一邊，關鍵是通過這次演練，我們隱約觸碰到了實際比賽時候的氣息，也在真刀真槍的辯論中發現了自己的缺陷和弱點。下面我想請各位認認真真談一下自己現在的感受，首先是正方主將傅壽璋。」

    傅壽璋說道：「此次辯論我們這一組表現不是很好，責任主要在我，因為在賽前我沒有做好充分準備。通過這次比賽，讓我意識到賽前準備非常重要。具體說賽前準備可以分為三個方面，一個是平時的知識積累。積累的知識越豐富、越熟悉、越信手拈來，在賽場上佔據的優勢就越大。這點在江部長身上表現得淋漓盡致。

    「一個是團隊之內的相互協作，包括什麼人適合什麼位置、什麼位置扮演什麼角色，必須通過長期的磨合，讓合適的人做合適的事，使得聚起來是一團火、散開來是滿天星，聚散之間讓團隊中的四個人既各盡其責、各施所長，又要相互呼應、配合默契，這樣才能把團隊的合力最大化。

    「最後一個是抽籤過後、比賽以前的兩個小時賽前準備。所謂『一人智短，多人計長』、『智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得』，大家必須群策群力把辯題吃深吃透，就如何立論、如何盤問、如何防守、如何總結進行討論，貢獻才智，真正做到觀點統一、相互印證，才能確保在賽場上立於不敗之地！」

    劉欣盈點點頭，心中對傅壽璋的評價不僅提高了一個檔次：雖然平時傅壽璋不顯山不露水，但充當一個團隊主將之後，能夠主動承擔責任、看到對方團隊優點，還能以籠罩全局的眼光，從失敗中汲取經驗教訓，這樣的人足以成為團隊的核心，肩荷起統領一個社團前行的責任！

    「傅社長說得很好！下面請反方主將黃淑惠發言。」劉欣盈繼續說道。

    「我的感受就是好記性不如爛筆頭。不管開篇立論、總結陳詞，還是相互攻辯、自由辯論，該記的東西一定要寫到紙上。不要以為自己記憶力很好，很多資料都已經熟記於心，就懶得落筆，真正到了比賽現場，很多時候腦袋裏是一片空白的！」黃淑惠不知是因為自己沒發揮好而傷心，還是為自己作為主將沒能盡到責任而內疚，說話聲音很低。

    劉欣盈也心有戚戚焉地點點頭：「黃淑惠所言大家應該都有同感吧？在賽前，每個人腦海里都有無數個精妙的想法，可以輕鬆讓對方啞口無言、五體投地。可到了比賽時為什麼就想不起來、說不出話呢？等比賽一結束，馬上又想起來當時可