馬哲課上，楊銳奮筆疾書。

    他現在已經有一個研究方向了，也就是為了在幾年後參與人體基因圖譜這個世紀大項目，而截胡pcr這個諾貝爾級的「簡單發現」。而為了截胡pcr，他又要在基因研究方面積累一定的論文和影響力。

    這是一條很清晰的研究方向，但是，為了完整的獲得這條研究方向上的利益，楊銳發現，自己不得不重開一個方向，因為他不想每周都按時上馬克思哲學原理。

    80年代的大學，管理還是相當嚴格的，尤其是對大一學生來說，考勤必不可少。楊銳選擇的北大算是頂寬鬆的大學了，從學生會到班幹部，還是每天盯着學生，點名不到的次數多了，就會主動來做思想工作，而所謂的次數多了，對楊銳這個高考狀元來說，其實也就是每周三四次罷了，按照每天最少兩門課程的進度，這連半個星期的額度都不夠。

    但是，被做思想工作也是很煩人的事。都是一個學校的同學，人家來熱心的幫助「後進」，你也不能冷面相對，一來二去，楊銳就要被迫來參加這些無聊的課程。

    想要不參加這些課程的同時，又不被做思想工作，那就需要特權了。

    事實上，楊銳同宿舍的老蔡就獲得了特權，因為他獲准參加了實驗室工作，雖然是連科研民工都算不上的底層崗位，但這也讓他被默許不必每堂課都點名簽到。

    簡而言之，老蔡獲得的不上課豁免額度，至少是楊銳的兩倍以上。

    而楊銳要想獲得更多的豁免額度，就得成為更重要的實驗室角色，至少是一名合格的科研民工。

    而為了將校內和校外的科研方向分開，楊銳就需要一個另一個科研方向了。

    簡單而不費神的。

    楊銳想來想去，決定還是從綜述入手。

    就像他曾經做綜述遇到的問題一樣，綜述本身是適合大牛來撰寫，但大牛又不屑於撰寫的東西。初入行的科研狗都覺得綜述好寫，可真的寫起來了，又總是拾人牙慧，顯得不夠分量。

    當然，最重要的是低級科研狗本身沒有分量，人家期刊也不愛登載。

    就80年代的環境來說，反而是老老實實的做實驗，然後發表實驗結果的論文，更好在國外期刊上刊登。

    普通的中國人寫綜述，即使不談國籍歧視，受限於眼界和科研環境的影響，也很難寫出好綜述來。

    楊銳倒是不同，他滿腦子裝得都是資料，寫綜述既簡單，又容易得到認可。

    唯一需要考慮的，就是切入點了。

    楊銳最終決定，討論氧自由基的產生和損傷機理。氧自由基直到30年後，仍然是很多保健藥會提及的東西，在應用方面，它和楊銳曾經涉足的輔酶q10等產品有共同之處，而在原理方面，分子機理什麼的，屬於逼格較高的研究方向了。

    當然，綜述是不需要實驗設備的，也能省下許多的時間。

    最終，使楊銳最方便的，是他可以隨便找出一篇腦海中存有的文章，對照目前的研究進度，改改就能寫好。

    「這樣應該能夠決定自己在校內的研究方向吧。」楊銳如此考慮，趴在課桌上是越寫越快。

    一節馬哲課轉瞬即過，楊銳的綜述也寫了有三分之一，這讓楊銳自己也不由的感慨連連。

    就他做研究生的時候的水平，那時候要寫這樣一篇文章，哪怕是同樣的抄襲方式，一天時間也就能完成這麼多。

    這多少有些熟能生巧，但從另一方面來看，楊銳撰寫論文的水平，尤其是專業英語的應用，也是非常熟練了。

    對於高水平論文來說，論文語言也是非常重要的，如

    cic之類的論文，它不僅要求論文的觀點新穎，還要求語言有趣味，用中文的要求來說，就是能夠做到引人入勝。所以，如果看cic的論文作者的自述，往往能夠發現，有的作者的主要工作就是執筆。

    換言之，你論文的語言水平高，你甚至有可能混一個cic的第一作者的名頭。

    普通的中國研究者，在論文寫作方面顯然是有所欠缺的，而改善的辦法也就是楊銳這樣，多學英語多寫論文，自然就所有提高。

    楊銳收拾好東西，隨着人群出教室的時候，對此也是頗為得意。

    「楊銳，你寫什麼呢？看你忙活一個早上了