唐集中教授夾着書，昂首挺胸的走進教室。

    因為研究任務增加了，也變得重要了，學校因此減少了一些教授的教課任務，在師資力量薄弱的學院，許多專業課不得不由講師或者助教來帶，北大生物系的底蘊雄厚，教授們少帶幾節課，倒不至於分配不開。

    唐集中是特別要求了給生物科學專業代課。

    由此造成的結果，是楊銳每周的作業量，有三分之一是唐集中佈置的。

    這倒不是唐集中佈置的作業多，而是他佈置的作業往往較為複雜，需要一定的思考過程，這種題目，唐集中以往都是給大三末或者大四的學生佈置的，完全是因為楊銳的關係，唐集中才增加了難度。

    第一次增加難度，唐集中原本是準備僅此一次的，沒想到楊銳答出了難題，事實上，整個生物科技專業有數人答出了難題，這才有了第二次難題，第三次難題，直到難題常規化。

    普通學生自然是怨聲載道，唐集中卻是不怎麼理會。

    對他來說，一個專業哪怕有100名學生，能在大四進入實驗室的也不到30個，畢業以後能進行研究工作，並真正研究出東西的，怕是連10個人都沒有。

    既然如此，其他學生能做出或者不能做出他的作業，都無關緊要了，反正還有簡單的題給他們。

    「來，把作業發下去。」唐集中的作風和中學老師沒有什麼不同，寫作業也幾乎是現在的教學必修課，只上課不作業的模式，至少目前還行不通。

    課代表顛顛的起來拿作業。

    唐集中的目光自然而然的跑去尋找楊銳。

    就是不到一百人的教室，掃一遍，就讓他發現了人堆里的楊銳。

    一群人正喜氣洋洋的圍着楊銳說着話呢。

    唐集中眉頭一蹙，就下了講台，往教室後方去了。

    前面的學生也跟着轉身回頭。

    有人以為唐集中是生氣了，使勁咳嗽兩聲，提醒楊銳等人，也有的人會莫名的幸災樂禍，只是並不表現出來。

    班長緊張的望向楊銳，恨不得高喊兩聲。

    「看什麼呢？」唐集中的聲音低沉，瞬間結束了學生們的低聲討論。

    「唐老師。」

    「唐教授。」

    圍在楊銳身邊的亂紛紛的叫人，其中文娛委員白玲更是咯咯的笑着，說：「唐教授，我們正看楊銳的論文呢。」

    「楊銳發表論文了？我看看。」唐集中一眼看到撕開放在一邊的信封。

    因為是國際郵件，而且寫滿了英文字，那信封也得到了不同的對待，被毛啟明整整齊齊的疊好了放在一邊。

    笑聲和問答結束了教室內的緊張感，一些好奇的學生擁簇了過來，站在唐集中身後，圍成了一個更大的圈。

    「對方剛寄來的樣刊，是一篇綜述。」楊銳翻到自己的文章，遞給了唐集中。

    他的話在學生中激起陣陣波瀾，楊銳其實是不想這麼高調的，但事情走到了這一步，他也就淡然處之了，但不得不承認，此刻的楊銳，還是享受到了相當的虛榮感。

    sci期刊發表，這在大一新生中，絕對是標誌性的榮譽。

    放眼全國，亦是如此。

    唐集中將期刊拿到手裏，先看名字，再看文章的位置，接着看期刊作者。

    生物化學系統生態是sci入門級期刊，影響因子常年徘徊在1。0左右，也就是一篇論文當年平均被引用的次數為1次。

    聽起來有點寒磣，但論文期刊原本就是專業性很強的東西，某一個領域的某一個研究方向，往往就是那麼一兩隻大牛的自留地，只有熱門領域，才能堆積出兩位數的大牛出來，普通的論文能有人引用，就已經是很不錯的事了，至少證明你的論文給後人以一定的幫助。

    考慮到6。0的文章已經是很牛掰的水平，10。0的文章已經突破中國了，可以說，sci入門級期刊上的文章，已經算是不錯了。

    而對一名學生來說，那就不僅僅是不錯了。

    光是這個英語寫作的水平，就讓唐集中眼饞不已：這要是來給自己做第二作者，能省下我多少功夫。

    「不錯，位置雖然有點靠後，但是獨立完成，而且是綜述，不介意我看看吧。」唐集中直接坐在一張桌子上，粗略的讀