「我去問。」莊牧生一馬當先，衝出了教室。

    他太好奇了，要說一個實驗室就能把化學成績提高15分，作為化學老師的他是不相信的，如今數學和物理都證明有了分數增加，他就更想知道其他科目的情況了。

    趙丹年和盧老師等人留在教室里，一口接一口的吸煙，很快將房間吐成了仙境一般。

    「校長，老莊說您要看成績？」生物老師先過來了。

    「對，卷子拿過來了沒？」校長熄滅了煙頭。

    「我以為是要成績。」生物老師笑了一下，遞出一張紙，上面清晰的標着成績。

    「有成績單也行，有沒有把銳學組的成績給單列出來？」校長現在也叫學習小組為銳學組了。

    生物老師有點奇怪，問：「要單列出來嗎？」

    「嗯，以後要成立一個班，叫鴻睿班，給他們單獨授課。正好，現在把銳學組的給單列出來，再算一個平均分。」

    「還要分班？為什麼啊？」不止生物老師奇怪，其他人也好奇的很。增加一個班的工作量可是不少。

    校長沒解釋，從兜里掏出一包寶成煙，給周圍每個老師都發了一根，道：「看這次的成績，銳學組的成績有明顯的提高，既然如此，就要儘可能的給他們創造條件，單獨分班，對銳學組的學生和其他學生，都是負責人的做法。

    盧老師低着頭沒吭聲，他自然知道銳學組分班的始末，沒想到校長已經做出了決定。

    但轉念一想，盧老師也理解校長的做法，平均分都提升35分了，別說是分班的要求了，他們就是想把操場佔了，校長估計也會同意。

    「算出來了，全年級的平均分是26分，銳學組的是31分。」一名老師叫了一聲。生物的總分是50分，但題是不少的。

    校長看向生物老師，問：「測試的時候，他們的平均分是多少。」

    生物老師苦笑：「學習開始的時候，生物沒搞測試啊。」

    「比高考的時候呢？」

    「提高了。高考的時候，生物平均分是21分，我記得清楚的很。」21分是卷面分數的40%，在西堡中學屬於正常的得分率。

    校長默默點頭，一會兒道：「等英語和語文的平均分送來了，算一下他們的總分是多少。」

    英語成績送來的很快，銳學組的平均分更高，達到了52分，令許多人大吃一驚。

    就在幾個月前，還有學生的英語是個位數呢。

    「看來背課文是挺有用的。」來送成績的英語老師很不願意承認這一點，英語的難點和重點應該是語法才對，如果不是要講語法，英語老師的作用要削弱好大一塊。

    要說不甘心，肯定是有點的。

    趙丹年照例問到：「英語的平均分提高了多少？」

    「全年級來看，提高了5分左右，銳學組的提高了18分。」英語老師算出這個數字，自己也嚇了一跳。

    趙丹年的呼吸也略顯急促。

    總分平均增加了50分？這比單科增加50分還要令人吃驚，因為單科的分數上升有極限，正常學生達到90%的分數就會遭遇瓶頸，滿分所耗費的精力要比90%多上數倍。

    平均加分就不同了，就現在不到平均線的分數，到高考的時候，再增加幾十分都是有可能的。

    半個小時後，莊牧生拿着政治和語文的分數回來，喊道：「來個人加總分。」

    兩名會用算盤的老師主動幫忙。

    一會兒，三個項目都算了出來。

    莊牧生當場念了出來：「語文平均分增加4分，政治少了5分，總分算下來，全年級平均提升20分，銳學組的平均提升52分。」

    二十多名老師齊齊吸氣。

    平均分增加52分，這絕對超出他們的理解範疇了。

    實際上，如果復讀就能加分，回爐班也不會有那麼多的老生了。

    在正常年份，復讀的老生只有六成人的分數能提高，提高超過20分的連一成都不到，那是要真的下了苦功，而且開竅了才能做到的。

    更令人難以接受的是銳學組的學生和普通學生的差距。

    別看全年級的平均分提升了20分，可大家都明白，那是被銳學組拉上去的。

    這種