「他現在跟縣教育局教研室的一個姓江的主任學呢，我也沒聽他彈過，不知道他彈得怎麼樣。」劉建軍謙虛道。此刻他並不知道那位他從來沒過面的江老師，此刻就坐在最前面的領導席上。

    「喲，那得花錢吧。」那位同事有些意外地問道，專程去縣裏找老師學，找的還是教育局教研室的主任，這老師的來頭有些大了。

    「具體我也不太清楚，他好像是參加了縣裏的文藝隊，不過他也沒跟家裏要過錢，我也沒深入問他。」劉建軍說道。

    「你家孩子真能耐啊，還有這個特長，不像我家裏那小子，都快上初三了，天天就知道玩兒。」旁邊的同事有些羨慕的說道。

    「呵呵，我也沒刻意管他，只要他愛學、不影響學習就行，到了初中，一切還是得以學習為主。」劉建軍似乎並不覺得自己兒子學那些東西是多了不起的事。事實上這也是這裏大多數家長的想法。在他們看來，唱歌彈琴當不了飯吃，也不能讓孩子們考上好學校，做為愛好平時玩玩還行，可要把它當成主業，那可就不行了。

    聽到「劉宇凡」三個字，江雅不禁微微坐直了身子，臉上的表情也變得有些期待起來。

    正巧此刻劉宇凡的目光也習慣性地向台下掃了一眼，結果正好與坐在前排最中間的江雅四目相對，那一刻，劉宇凡愣住了。

    「怎麼回事兒？江老師來了？她什麼時候來的？來這兒幹什麼？」一連串的問題在他腦海里閃現，看着江雅，劉宇凡腦子裏有些混亂。

    張曉莉有些奇怪地看着劉宇凡，大家已經準備好了，這個劉宇凡怎麼還沒有給大家開始的信號啊？

    江雅明顯感覺到了劉宇凡這一刻的愣神兒，調皮地沖他眨了眨眼，伸手指了指舞台中間，示意他應該開始了。

    江雅這一提醒，劉宇凡才想起來此刻自己正在台上，連忙收斂心神，轉頭衝着看向自己的張曉莉微微點了點頭，隨即雙手一揚，彈起了前奏。

    仍然是那架琴，可是此刻到了劉宇凡手下，仿佛已經脫胎換骨了一樣。

    在左手安靜的柱式和弦的陪襯下，右手奏出了《祝你平安》的前奏，聽上去居然和電視裏的原版差不多，當然，除了音色有些差勁。

    彭老師就站在劉宇凡身後不遠的台下，他是雙山子中學的音樂老師，之前二年級《每當我走過老師窗前》的伴奏，就是他彈的。當他看到這個班的節目，居然讓一個學生彈伴奏時，他的第一反應是有些胡鬧，他教了這麼多年音樂，還沒聽說哪個學生能夠用電子琴給一個節目**伴奏。當然，他去年也沒有參加鎮裏的文藝匯演，如果他曾經聽過劉宇凡演奏，一定不會這麼想。

    事實上，當劉宇凡彈起第一個音符時，彭老師就知道自己錯了，錯得很離譜。那個孩子起手那一刻的姿式，比他還要標準許多，那可不像是用電子琴練出來的，在他的印象里，似乎只有自己上師範時候的老師，才有過這樣好看且標準的姿式。

    而等劉宇凡將前奏展開後，彭老師更是驚訝得張大了嘴。這個前奏，簡直就和電視裏的一模一樣啊！彭老師會彈琴，正因為如此，他才知道要做到這一點有多難，那個前奏的節奏怪怪的（當然他不知道那是切分節奏型的效果），根本就找不着拍子，他是怎麼練出來的？

    而且，他用的還是鋼琴的音色，原來，這個琴的鋼琴音色，可以這麼好聽的。彭老師有些慚愧，自己用這琴十來年了，從來只是用弦樂音色，其他的音色根本沒調過。

    「恩，這段前奏扒得不錯，這孩子悟性就是好，我果然沒有收錯學生啊。」看着劉宇凡在台上彈琴，江雅的臉上掠過一絲得色。

    自然，她的這個表情的小小變化，並沒有引起兩位鎮教育辦主任和校長的注意力，因為此刻，他們幾個和大多數人一樣，都被台上的演出吸引了。

    只靠一段伴奏，就吸引了台下觀眾的注意力，除了劉宇凡，恐怕今天這些演員沒有一個能辦得到。

    前奏過後，琴聲安靜下來，換成了均勻起伏的柱式和弦。

    「你的心情，現在好嗎。你的臉上，還有微笑嗎……」九個孩子，臉上帶着溫暖的笑容，歌聲輕柔地響起，就像是在和老師親切的說着話一樣。和之前那些合唱比誰唱得聲音大不同，這個合唱，不是在「喊」，而是真的在「唱」。

    江雅的臉上就