「同學們，和大家說一件事情，從今天開始，學校將在全校範圍內選拔校文藝隊成員，每位同學都可以參加。時間是下午放學後，地點就在咱們學校的團活動室，有興趣的同學可以報名，沒有限制，但我對參加選拔的同學要求只有一個，不能影響正常的學習。好了，就說這麼多吧，下課。」初二（1）班的班主任杜老師說完這段話，有些鬱悶地揮了揮手，示意學生可以下課了。

    按着他的意思，是不希望學校這麼搞的，學生嘛，就是應該以學習為主，這麼大範圍地在學校搞什麼文藝隊選拔，不是故意搗亂嘛？可這是蘇校長的指示，他又不好不照做，只好「隱晦」地提醒班裏的學生，參加選拔可以，但因為這事把學習耽誤了那是萬萬不行的。

    除了初三，全校的每個班級的班主任都和學生傳達了這條消息。和班主任的不願意比起來，學生這邊則是另外一番情形。

    「嘿，全校選拔啊，誰都能去，華子，你不去試試？平時總聽你哼哼歌，咱班就數你唱歌好聽，你要去一準兒能選上。」

    「晶晶，放學後我們一塊兒去看看好不好，肯定特別好玩兒。」

    「這文藝隊我一定要選上！要唱首什麼歌呢？」

    ……

    如同一顆石子投入了平靜的湖面，這條消息頓時在雙山子中學掀起了一陣不小的波瀾。每個學生都津津樂道地談論着這次不同尋常的選拔，在以前，文藝隊的成員都是音樂老師指定的，說讓誰去誰就去，可這次不同了，大家都能參加啊，公平競爭，聽說評委里還有一年級那個會彈琴的新生，這事兒想起來就覺得有意思。

    結果是，剛一放學，團活動室就變成了一塊巨大的磁石，吸引了一層又一層學生前去圍觀。

    劉建軍和彭林看着門外圍得密密麻麻的學生，也有些頭疼，特別是劉建軍，有些無奈地瞪了兒子一眼，心道：「這小子淨會找麻煩！」

    和兩個大人一臉憂色不同，劉宇凡的神色卻是輕鬆得很，看到門外的人越聚越多，他彎腰從一張課桌的抽屜里拿出了一個紙盒，裏面是他早就準備好的一堆小紙條。

    劉宇凡打開活動室的門，看到圍得里三層外三層的學生，揚了揚手示意大家安靜。

    你別說，這一手還真管用，也許是因為好奇劉宇凡的身份，也許是好奇接下來他要說什麼，反正劉宇凡就是這麼輕輕一揮手，圍在外面的幾十號人頓時安靜了下來。就連後面看不到劉宇凡這個動作的人，聽到前面的人安靜了下來，也停下了交談。

    「這孩子挺能的啊，就這麼一揮手就把紀律整頓好了，這幫學生啥時候變得這麼聽話了？」顯然，劉宇凡這一手不止讓學生安靜了下來，也「震」住了後面的兩個大人。

    「謝謝大家的配合，也感謝同學們能夠積極參加這次海選，我相信站在這裏的同學，都是喜歡文藝、喜歡演出的同學。首先我要請大家放心，文藝隊的排練絕對不會影響到大家的正常學習，每天只在放學後排練半個小時，另外絕對不會和大家收取額外的費用。」

    劉宇凡說話的聲音不高，但由於現場很安靜，再加上他又懂得發音方法，聲音的共鳴很好，底氣很足，所以就算是後排的學生也可以聽得很清楚。聽到劉宇凡這段話，那些心裏本來有些猶豫的學生，也紛紛放下心來。

    「好了，我們的選拔馬上開始，為了保證秩序，參加選拔的同學採取抽籤的形式決定開始順序。我們的海選為期三天，每天發放30個名額，簽號就在我手裏的這個小盒子裏，請準備參加海選的同學到我這兒來取簽。」劉宇凡說着，將手裏的小盒子舉了起來。

    不過雖然看熱鬧的人很多，但真到了抽籤的時候，大家卻都猶豫着不肯上前。有的人想抽籤，卻怕別人笑話，還有的不斷慫恿着別人上前，自己卻一個勁地向後縮。

    看着大家這樣的表現，劉宇凡也不着急，搞文藝首要的一條就是心理素質要好，如果連抽籤這樣的小事都沒有膽氣，那樣的隊員劉宇凡也不需要。

    果然，只是觀望了一會兒，就開始有人躍躍欲試了。

    「我先來！」二（3）班的郭奇排眾而出，伸手從劉宇凡手裏的小盒子中拿了一個紙簽。他不是來看熱鬧的，平時就喜歡唱歌的他，這次來就是奔着參加文藝隊來的，眼看着別人都不肯上來，郭奇也懶得等了，上去就抓了一個。他人