「學校以後的教學上面，側重於理科的課程，文科的課程適當的進行安排。請大家搜索（）看最全！更新最快的小說」楊睿輕蹙着眉頭，他現在也是不知道這樣子的安排到底是否合適。

    但是就他個人的感覺來說，這地理，歷史和政治這三門課程的話，主要的是還靠記憶的多上一些。

    當然了，去進行理解記憶，那是最為好的了。

    死記硬背，那也是能夠拿到高分，但是學了之後不去理解，光是記住了又是有什麼用處的呢？

    記憶是會消退的，即使你在這幾天時間裏面，能夠將課本完全的，連標點符號都是能夠背下來，不去理解，那也是沒有用處的。你背下來，不代表這些知識就是你自己的了，理解了之後，才是說明這些知識轉化為了自己的了。

    文理不分科這項措施實行的原因是什麼？

    我們來看看上個世紀九十年代的時候，這文理分科很是重要的一個觀點就是，全面發展之後，樣樣都沒有發展好！

    這個就是文理分科的一個很重要的原因！應該來說，也是主因的了。

    而現在的教育觀點又是發生了改變了，那就是高中教育是屬於基礎教育的，大學教育才是屬於專業教育。

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    這樣的話，作為基礎教育來說，在國家層面上來講的話，全面發展學生的素質是提供人口綜合素質的一大利器。或者說，學生素質怎麼樣？決定着未來的人口素質是怎麼樣的，因為現在的學生，那就是未來的社會主力嘛。

    結仇地科酷敵學接陽技顯最當然了，去進行理解記憶，那是最為好的了。

    只是，對於個人獨體來說，全面的教育或許又不是什麼好事的了。

    有的人，那在理科方面是完全沒有什麼天賦之類的，倒是對文科方面，那表現出來的天賦是更加的強烈。

    好像，我國在近代的時候就是有一位很著名的人物，是說這數學得了零分，但是語文人家卻是得了滿分。

    讓人有些撓頭的就是，人和人之間，那天賦是不一樣的！

    什麼問題都是一刀切的話，那肯定是會出現問題的！而教育問題那更加的是要進行慎重的了，因為這關係着的是一個個的家庭命運，影響的是千千萬萬的人。

    現在育林中學在全國的學生加起來，那已經是一個很是龐大的數目了，這個有的事情必須是要進行考慮清楚的了。

    「有什麼意見的嗎？」

    楊睿環視一下在座的，這教齡這方面，都是沒有低於二十年時間的，他們有着豐富的教學經驗，也就是說，對於各種各樣的學生都是見過。

    有的學生認為，那自己就是特別的一個，實際上在老教師們看來，你特別個啥子哦，教了這麼多年的書，啥子樣子的學生沒有見過的哦。

    相互看了看，大家都是表示沒有。

    現在這樣子的安排，算是一個好的安排了，雖然不知道是不是最為優秀的安排，但是在現在這種情況下的話，算是可以的了。

    「那還是回到先前的話題，那就是走班這個教學的模式。英語，歷史，地理還有政治這四個科目，外加上計算機，這些科目作為學生的選修課是怎麼樣？」

    作為一名曾經的文科生，楊睿很是清楚的一點事情，那就是除了地理之外，有一些教學的內容，也就是有那麼點乾貨，歷史和政治這老師們那純粹的就是在給你照本宣科。

    這兩科的老師講得好不好，那最為主要的是體現在他念的時候那語氣變換到底是不是豐富！

    學遍數理化，走遍天下都不怕！

    說實在的，在這個社會上面，理科生在能力的體現上面，是要比文科生強很多！

    那現在乾脆的就是將這些科目給放入到選修課裏面去了，當然了，作為選修課的話，那也是要考試的了。

    不要去是說學生這考試的分數得要有多麼的高，一百分的題目，那能夠考上六十分及格就是行了。

    這下子大家都是直接沉默了，這要是將這些科目給放入到選修課裏面去，一聽選修課大家都是知道的了，選修課的嘛，比起主課那地位就是要低很多的了；但是，現在學校裏面又是有着大批的這些課的老師啊。

    「這樣的話，多出來的教師怎麼安排？」