十年前，距離卡比內符合院舍規定而作出離開的決定仍餘五年，那一年的卡比內只有十一歲，已經不需要強制性的在院舍進行學習，而是跟其他大孩子一樣，被院方安排到了馬賽市的公立學校讀書。

    雖說院舍的孩子們都是在花費着院舍和市政府的資源，但在外頭上學的卡比內向來是不太關心自己的學習成績，陪伴他最多時間的並不是所謂的書本功課，而是經常被他帶在身邊的那個足球。

    那個足球，是院舍校具室的用物，但校具室的工作人員鑒於在院舍踢足球的孩子就只有卡比內他們幾個小孩，所以就開了小道，索性讓卡比內將那個足球長期帶在身邊，反正卡比內也那樣的要求着，工作人員免得麻煩，再經過院長的同意下，卡比內的算盤才打得響。

    只是公立學校不比院舍，在一所正規的學校裏面上學，卡比內首先要學會什麽是遵守紀律，更要聽取公立學校老師們的訓話，這樣才會免遭被老師們訓責。

    就這一點上，卡比內也是夠聽話的了，唯一令到公立學校老師們不滿的是，卡比內長期抱個足球來來去去，不但在上課時會偷偷地踢幾下``小說`anshuba`放在課桌下的足球，甚至在課室外的走廊也會踢起足球來，這讓老師們感到十分頭痛。

    老師們直覺頭痛也不是沒有理由的，正是因為卡比內喜歡在課室外的走廊幹着這樣不應該的行為，將足球踢來踢去。所以在短短三年之間，卡比內就在踢足球的過程中不小心踢碎了四五塊課室的玻璃窗。

    剛開始，負責為此事調查的老師並沒有沒收卡比內的足球。而是好言好語的對着卡比內講道理，讓那混小子到學校的操場上踢球去，如果再是在課室外的走廊上亂來，踢碎玻璃窗事小，弄傷其他同學可就不好了。

    「那些比我大的孩子們都不讓我在操場上踢球，整塊操場被他們給霸佔了。」

    面對老師的責備，卡比內拿出了自己的道理。如此看來，他並不是鍾情於在走廊上踢足球，他也很想衝出操場去。跟其他學生一起玩耍踢足球，畢竟在操場之中，整個人才能肆意地奔跑起來，那才叫痛快。

    老師不急。只是繼續問着：「就算那些大孩子不讓你在操場上踢足球。你也應該嘗試將自己融入進去啊？不是嗎？卡比內！」

    卡比內聽後，直像受了委屈一般，鼻酸酸地說道：「不是那樣的，老師！我跟那些大孩子們在一起踢過足球，但是後來他們就不讓我去操場了。」

    老師一下沒有明白過來，就追問着：「嗯？你再仔細地跟老師說一說，究竟是什麽情況？」

    那時的卡比內就抬頭盯着老師看，再說道：「那些大孩子說……說我在分組踢比賽的時候。總是顧着自己踢球，又不傳球給他們。而且只要是踢進一球，就會連續踢進多個進球，再說……他們的確又是追不上我，我也只能將皮球踢進去。」

    那名老師清楚着卡比內所說的意思，是那群大孩子在面對卡比內這小子的時候常常是敗下陣來，就覺得相當無趣，仗着年齡要比卡比內大，所以幾個人合羣的就將卡比內排斥在外了。

    「老師明白了，我會處理的，但是你也要記住，再也不能夠在課室外的走廊上踢足球了，那樣會傷着其他同學的，明白嗎？」

    說實話，卡比內聽後就是點了點小腦袋，明顯是懂得老師的勸導裏頭的意思，但細說之後，其實這種情況一點也沒有改善，那些大孩子每次在操場上見着卡比內徘徊在場邊的時候，都是向他發出着警告：

    「快走開！這裏不是你來的地方，聽清楚了嗎？」

    孤立無助的卡比內又是氣憤又是無奈，奈何院長為了培養院舍孩子們的獨立性，所以就在安排孩子們向外上學讀書的時候，就刻意的將幾幫孩子分開，也就是不會將院舍的孩子們安排在同一個學校上學。

    但院舍的其他夥伴怎說也有一兩個同是院舍的孩子陪伴，而卡比內所面對的情況就沒有那般幸運了，不知是院長刻意安排，還是純屬意外，來自院舍在這所學校上學的就只有卡比內一個人。

    很明顯的，三年時間也快要過完了，卡比內仍是沒有融入這個校園，至少在他想要進去操場跟其他大孩子一起踢足球的時候，他是一次次的被他人所拒絕了。也恰恰是這樣，在課室外的走廊上都不能再踢上足球的時候，卡比內就只能將這刻愉快的時