第二十八章雙修奧秘

    馮麗麗的這一次修煉，自己就感覺到與以往不同，有了小如虹修煉「閃電飄」時，修氣與修力相給合的經驗，給了馮麗麗很大的啟示。

    馮麗麗本來有十個氣粒子還有八個力粒子，她自然以修氣為主。可，小時馮麗麗本就聰慧穎悟，她想做別人所不能做到的事。就一邊明里是修氣，一邊暗裏修力。可是，到後來，她嘗到了雙修的甜頭，而一發就不可收住。哪就繼續修力，以提高勁力。

    但，前人的經驗，畢竟是經過好多人總結出來的，有它的可行性。也正是因為粒子不同。她的力粒子較氣粒子少，到後來漸漸的修力就與修氣差下很遠。所以，老感覺到力量不足。以導致在修氣上，卡到了玄氣的九級十層的巔峰，卻不能進入第十級，也就是說不能進入半步黃王級。

    修煉的人絕大部分是有九個粒子，所以絕大部分人修煉到九級的巔峰，也就到了盡頭。

    可少數有十個粒子的人則可以修煉到十級，十級就是進入半步黃王級，十級圓滿再突破就是正式的黃王級了。

    可是從九級的十層進入第十級則是一個大關口。有好多的人雖然有十個粒子，則突不破九級十層巔峰的這一大關，以至於消磨一世。也有人突破到了第十級，也就是半步黃王級，卻又不能突破半步黃王級晉升為正式黃王級而蹉跎一生。

    當修煉者，修煉到了半步黃王級時，一般人不說層次，只把半步分為初期，中期與後期，以至後期巔峰。到了後期巔峰，要進入黃王級更是一個大關口。比九級十層的巔峰進入半步更難百倍。正因為這層關卡，所以絕大多數，就是有十個粒子的人，也不能晉升為黃王級。

    馮麗麗現在正是到了第一個進入半步黃王級的大關口，如果不能突破九級十層巔峰的瓶頸，那就不能進入半步黃王級。不能進入半步黃王級，那要晉升為正式黃王級的希望就越發渺茫了。

    當然，也有九級十層的巔峰一下子進入黃王級的。這益發是鳳毛麟角了。而那種毫無例外的是吃了特等的天材地寶，才能出現這種奇蹟。馮麗麗現在則沒有這種特別的天材地寶。所以也突破不了這一關卡。

    馮麗麗本來是有十個氣粒子的，可在修氣上不能突破九級十層巔峰這一關口，是不是修力的級次太低之故？她也不能確定。現在要提高修力的幅度不知對修氣有沒有促進的作用？她也不能確定。

    馮麗麗早知曉小如虹的悟性特高，神思敏捷，對問題的洞察力很強，聖人說：三人行必有我師，孔夫子還師七歲的項托，於是帶着這兩個問題，與小如虹商量起來。

    「虹兒，耽誤你一陣修煉，給奶奶參詳參詳！」馮麗麗真心把小如虹當成了小老師的，其實，這並不算什麼？修煉，達者為師。馮麗麗的態度端得非常正確。何況問的是自己的小孫孫。

    「奶奶，什麼事？奶奶的修為這麼高，又睿智明哲，奶奶的事，虹兒能參詳了嗎？」小如虹對於奶奶並不是謙虛，只是擔心。

    「當然能，以你的聰明穎悟，別具隻眼，以及對雙修的體悟，定然有獨到的見地，何況尺有所短，寸有所長。奶奶是相信你那個不知裝了多少智慧的小腦袋的。」

    「啊呀，奶奶，你這樣夸虹兒，虹兒還敢……

    馮麗麗知曉雲如虹要說謙虛的話，就打斷說：「小虹兒，你在奶奶面前裝傻賣呆，是沒用的。別人不知，奶奶可知你是水晶頭腦，奶奶就說給你，……

    馮麗麗把她的情況詳細的給雲如虹說了以後，並不催的要小如虹立時回答，準備耐心的等待。

    不虞小如虹只頓了頓就鄭重地說：「奶奶，道理虹兒也說不上來，可虹兒在修煉時有這樣的感覺：元力有了元氣的輔佐越多，力量越大；而元氣有了元力的弼助越多，元氣才越壯。就像人的兩條腿，兩條腿走路才能快，要是一條腿跳，開始還行，以後就差多了。所以，孫女剛煉一種不只是威力不足，還不如兩種一齊修煉來得快，什麼原因孫女不怎麼明白，大慨是奶奶說的相輔相成，互相促進之故吧！或者就是一種平衡吧！

    「所以孫女想，奶奶修氣已經到了玄力九級十層的巔峰，在這進入半步黃王級的關口上結了殼，久久不能突破瓶頸，不妨暫且把它放下，開始修力，修力的等級提高以後，定會促進氣的修煉，也許很快就能突破瓶頸，進入了第十級的初期。虹兒覺得元氣的力量與元力的力量均來源於氣穴與力穴。而氣穴與力穴的元氣與元力，卻需要修氣與修力的脈絡流通來輸入，來補足。

    「單煉一種的人的力量之所以小，就是因為開通了一種或元氣或元力的脈絡，這樣與雙修來比，開通的脈絡就少了一半還少了一個氣穴或一個力穴。身體裏面的元氣與元力就少，那力量當然就小。所以，如果奶奶的修力級別提高了，脈絡開通的多了，元力定然也增加了。元力增加了，就能促進修氣的速度。這是一個連鎖的效應。就是奶奶給孫女說的相輔相成。

    「另外虹兒還覺得不僅是修力的等級能促進修氣的等級，而修煉技藝，同樣可以促進修為等級的提高。修力的技藝，不僅能促進力的等級，同時也能促進氣的等級。孫女修煉了奶奶給的幾本技能書後，明顯的元氣與元力增加了，也提高了級別的修煉。

    「總之相輔相成，互相促進，是多方面的。換句話說：就是理論可以指導實踐，實踐又反回來促進理論的發展。這可能就是人們所說的既修內，又修外。奶奶以為然否？」

    馮麗麗本身就讀過好些書，所以她對書籍的閱讀很是重視。由於這樣，她不只是讓小如虹修煉工夫，同樣讓她修煉學識。小如虹讀的書多，特別是技藝方面的書多，腦子很是靈活，加之她的雙修實踐，自然就能提出了一般人不能知曉的問題。實際上也就是說明了雙修的奧秘。

    雲如虹說了這一篇話以後，馮麗麗陷入了沉思。

    頓了頓雲如虹又說：「奶奶，虹兒這裏正有爺爺給的兩本甲種秘籍，不妨在修力等級的同時，先煉上一種試試，行了就煉，不行了再停下來，這也誤不了多少時日？」

    馮麗麗聽了小如虹的話後，淵思極慮，研精覃思，漸漸從