「高二那邊準備了美食，局長要不要去看看？」謝校長道。

    「那就勞煩謝校長帶路了。」副局長還挺客氣的。

    此次不僅來了教育局的副局長，作為魔都學校，第一次如此大規模的活動，教育局還是非常支持的，還來了三十多名教育局的後勤人員。

    「活動流程很好，到時間直接開始，沒有繁瑣的講話流程這些。」副局長道。

    「我認為話講得天花亂墜，也不如學生自己發揮。」謝校長道。

    謝校長是一個大背頭，而那位副局長是很有藝術家氣質的捲髮，剪的比較短，所以兩人走在一起還是特別吸引人注意力的。

    「校長。」高二某班的學生問好，謝校長點頭回禮。

    「這些馬卡龍是你們做的？」謝校長看着擺放着五顏六色的馬卡龍，不由問道。

    「沒錯，校長要不要嘗嘗，一個只要十塊。」學生連忙開始招攬生意。

    「我要兩個。」謝校長付錢，然後給副局長也買了一個。

    「局長嘗嘗我們學生的馬卡龍」謝校長道。

    接下來兩人又光顧了幾個吃的攤位，為這次活動貢獻了不少營業額。

    高三的創意品以表演為主，因為新奇，吸引了大概一半的流量，剩下的一半，高二與高一分，比例是3:2，沒錯了，相比較起來高一學生的手工藝品是賣得最差的。

    「謝校長我記得似乎韓公子也是我們三十七中的學生吧？」校長問。

    「沒錯沒錯，韓公子是高一八班的學生。」謝校長道:「局長想去看看？」

    有藝術家氣質的副局長點頭，兩人並肩來到最裏面高一的攤位區。

    「校長你看看這個，手工美型記事本，小巧靈活，校長你每天處理的事情很多，絕對需要一個。」

    剛走到高一三班的位置，就直接被學生攔住了，然後兜售筆記本。

    何為手工美型筆記本？簡單而言就是買了一大疊藝術紙，然後自己決定筆記本形狀以及頁數，最後封面也是自己搞定。

    「這個我需要，給我兩本桃心形狀的。」副局長主動開口道。

    「謝謝老師光顧，承蒙惠顧一共十塊，五塊一本。」三班學生自然是不認識眼前這是教育局副局長，還以為是哪個自己不認識的老師，反正收到錢了，眉開眼笑的道謝。

    兩人繼續往前走，馬上就快走到八班的小攤位。

    「謝校長這是剛才請我吃各種美食的謝禮。」副局長用開玩笑的方式，把其中一本給了謝校長。

    一個班成功了，其他班就瘋狂的想要拉攏校長賣東西，最後他也不得不買了數樣，才能走。

    校園社會實踐活動就是熱鬧，學生們也是很努力。

    不過，此時八班小攤位出現了一個較為嚴重的問題，引起了內部的爭端。

    「隔壁九班的手工項鍊都賣出十幾條了，還有七班我也問了，他們更多已經三十多份了。」紀律委員着急的道:「我們到現在都才賣出了三個風鈴。」

    「是不是我們對風鈴的定價太高了。」孫湄思問道。

    「不會，我在定價的時候去外面的禮品店看了看，我們的價格比市場普遍還要低百分之五十以上，而且我們純手工的還要更好看。」鄧遠道。

    其實鄧遠的調查是沒錯的，八班的手工風鈴，一定比禮品店更便宜，更好，因為他在算的時候只算了材料費，根本沒有人工以及場地這一大頭的費用，這樣算下來利潤當然是高。

    「班長隔壁七班又賣出了兩套。」紀律委員報道。

    「那為什麼我們賣不出去。」孫湄思蹙眉:「我們小攤位的人流量其實是中等，但成功的交易卻是墊底，這是怎麼回事。」

    「難道是風鈴的競爭力不如其他手工藝品？」鄧遠思考到一個核心的問題，但最後這種可能性還是被他抹掉了。

    紀律委員道:「對面三班賣出了一個。」

    鄧遠臉色凝重，這樣下去不要說好像他開始計劃那樣全部賣完獲得第一了，賣出五分之二回本都很困難。

    突然插進來一道男聲:「哦怎麼了，手工風鈴挺好的，賣得不好？」

    眾人回頭一看，剛才說