ps：看《文人逆襲》背後的獨家故事，聽你們對小說的更多建議，關注公眾號（微信添加朋友－添加公眾號－輸入qdread即可），悄悄告訴我吧！

    第二日，教習大殿前哀嚎一片，大多數人都是愁眉苦臉，你問問我，我看看你，六百學子能作出來上佳文章的不足三分之一。

    一天時間太短，就算是各縣頭名，也不可能將所有細節都想得面面俱到，況且是荀聖名篇《勸學》？

    大多數人還是胡編湊數，不少人看着「凶童生」岳恆到場，一個個都忍不住嘟囔着，暗自埋怨起來。

    「岳兄，你的三篇文章是否已經作好？若是完不成任務，我這裏也有多出來的一篇文章，可以勉強湊數。」紀琮一個人迎接過來，面帶微笑，他是好意相助。

    岳恆抱拳行禮：「我已經作好了文章，多謝紀兄好意了。對了，紀兄知不知道，有沒有一種異香，能讓人聞到後昏昏欲睡？」

    紀琮是個聰明人，有些警覺地問道：「難道昨日……」

    岳恆微微點頭，紀琮不再多言：「我回去問問堂兄，稍晚再給你答覆。」

    兩人又說了幾句閒話，沒過多久，杜教員進來，這次帶着其他幾位年老的教員一起，其中一人岳恆認識，正是文人學院的霍掌院。

    教習大殿內靜然無聲，杜教員說道：「昨日初講上古荀聖的《勸學》和樂府《長歌行》，我讓你們每人寫一篇文章，因為它太過重要，並非我一時起性，故意刁難你們。為了更多更好地了解你們每個人的水平，今天我特意請來學院幾位資深教員共同評判，優秀文章將會被鐫記在府院文報上，供其餘學子共賞品鑑，府院也會給予不同貢獻點獎勵。」

    聽說還有貢獻點的獎勵，不少人面露喜色，原本對杜教員和岳恆的一點埋怨也消失不見。

    評判團隊裏除了霍掌院外，另外還有教習一級童生經義的程教員，教習二級學員詩詞歌賦的顏教員，教習三級學士文戰文爭技巧的沈教員，與杜教員組成五人評判團，陣勢浩大。

    許多童生從書箱內拿出自己準備好的文章，也有許多人像岳恆這樣空手而立，非要等到最後一刻才開始動筆，他們還想多思考一會兒。

    「你的文章呢？」杜教員走到岳恆面前，面色不善地看着這個刺頭。

    岳恆慢條斯理地拿出紙筆，攤在自己面前的書板上：「學生現在寫可以嗎？」

    杜教員哼了一聲，回到評審團之間，拿出一個伏羲文盤，高聲喊道：「逐劣文，存優作，伏羲文盤，分！」

    「分」文符的字跡一閃而過，文盤被扔向空中，爆發出紅色光芒，府院法陣給予它源源不斷的才氣支持。

    大殿內那些毫無價值的文章被紅光照射後，紛紛化為灰燼，持有它們的童生們各個面容悽苦，看着手中紙張隨風而化，唉聲嘆氣。

    剩下的那些童生高高舉起手中文章，面露得色。

    「不錯，看起來還有三十多篇文章有價值。」

    「這一屆的童生文才不錯。」

    「杜教員，降低『分』文符文盤的亮度，再給他們一點時間，許多人還在寫。」

    幾位教員微微點頭，杜教員神識遙控，減少了文盤從法陣中獲取才氣的速度，文盤紅光變淡，幾乎不可見，僅僅維持着最小的「分」文符之力，在空中慢慢旋轉着。

    霍掌院饒有興趣地看着下面，他注意到岳恆正在執筆思考，忍不住嘴角翹起來，他對這個年輕人感到好奇，乾脆走過去。

    岳恆第一首詩選的是唐代詩人王貞白的作品，他對四周變化好像熟視無睹，努力讓自己進入「心道」境界中。

    「讀書不覺已春深……現在還只是初春，這孩子，有點意思呀……」霍掌院微笑着看下去，不過第二句就讓他動容了。

    「一寸光陰一寸金！此句甚妙呀！寸陰乃是極短的時間，用黃金來形容光陰，足見其寶貴之處，警醒其他讀書人珍惜時間，不斷提高自己。能想到這一點，還能用如此傳神的話語寫出來，此子才氣沖天，大善！」

    霍掌院臉上充滿欣賞的微笑，萬分期待接下來的兩句。

    岳恆感覺到側方站着人，他抬頭一看，霍掌院正在對他微笑，心中一動，剩下兩句一氣呵成。