讓黃仕新陪着看過礦場，李定橋就勸說其回去繼續處里基地日常工作了，畢竟第二基地新組建，各種事務千頭萬緒，讓黃仕新陪同到這足夠了。599小說網 http://m.xs599.com

    黃仕新離去，李定橋帶着手下開始鑽林子，把兩個山谷兩邊和之間的三條山粱粗略的逛了一遍，太陽就已經開始偏西了，等幾人從陡坡下到河堤路，時間已經到了三四點鐘。

    從山中繞下來的幾人，灰頭土臉、飢腸轆轆的站在路上，看了下時間的李定橋，沒回鐵廠勞煩黃仕新，找了處售賣吃食的攤子，幾人狼吞虛咽的胡亂墊吧了下，才走回鐵廠。

    回鐵廠還沒走多遠，黃仕新又急急忙忙迎了過來，顯然是有人通報了他幾人的行蹤，李定橋笑着跟黃仕新客套互吹幾句，才正色開口道。

    「黃廠長，沒必要跟我這麼客客氣氣的，實在太見外，你我都是為黨國為老闆效力，你我職位級別也差不多，把我當位同事就好。

    另外，你也沒必要把我們當啥一樣貢着，搞得我們好像瘟神，而且你把自己姿態擺得太低了，這樣對你以後開展工作會很不利的。

    而且，我們過來有自己的事務要處理，該怎麼處理有什麼章程，需要黃廠長幫助配合的，我這邊自會支會黃廠長。

    黃廠長沒必要時刻關心照顧留意着，我知道黃廠長有很多事務要處理，這些我們不會插手，你我就各自處理各自工作即可。」

    之前讓黃仕新陪同，並不是說需要他協助這些，主要是安對方的心，打消其顧慮、擔憂，另一點就是相互了解熟悉一下，好開展下一步工作。

    李定橋跟着林文華，形形色色的人不知道接觸過多少，經過短暫接觸交流，可能是對他們接觸了解不多，李定橋能看出，黃仕新對其態度極為謹小慎微，好像深怕惹出事端，而且那些客套、##行為也很生硬，顯然是位不喜歡這種虛頭巴腦、彎彎繞繞的人。

    李定橋乾脆就順其偏向，攤開把事挑明了說，化解對方的心結和憂慮，當然了，雖然李定橋對於那一套可以說信手拈來，但可能他的身份是一名軍人，對於那些虛頭巴腦、彎彎繞繞的東西挺反感的，他辦事更喜歡乾脆利落、直奔主題。

    李定橋跟黃仕新又聊了會兒，婉拒了對方為他們新準備一桌酒席的宴請，表示剛才已在外面用了便餐，晚上把中午沒吃上的酒席飯菜熱了就行。

    對於酒席宴請這些，李定橋本已經司空見慣習以為常，平常並不會多在意，今天之所以額外吩咐，主要是想通過一些小事細微之處，換取對方的好感，進一步瓦解對方的擔憂，李定橋已經感覺到對方態度有所轉變。

    適可而止，李定橋並沒有操之過急，帶着手下去到鐵廠為其準備的辦公地點，立馬全身心投入到工作中，相對於他來的目的，黃仕新的事不過是旁枝末節，單純只是為修械所減少些麻煩和隱挑，他所肩負的可是巨大挑戰。

    第二基地圈定範圍有點過大，對於他的保衛工作是個麻煩，單純只是圍繞基地的搜檢、崗哨、巡邏等協防人員，可能就需要向上面申請半個營的部隊駐防。

    駐防工作的佈置，對他而言不是什麼難事，這些只是用來阻止閒雜人等窺視基地，對於別有用心的人，只能是給他們增加一些難度阻礙，是防不住他們的，當然，這些駐防工作同樣是保衛工作的重要一環。

    雖然佈置不是難事，但問題是他沒這些人可用啊！現在情報處擴張迅速，但同時也遭受到嚴重的打壓，在情報處各種事務上設置重重障礙，別說半個營，如果第二基地沒能拿出過硬成績，可能半個連甚半個人他都申請不下來。

    沒有駐防部隊協助，不代表工作就不開展，李定橋選擇了防禦收縮策略，既然保衛工作不能全方位鋪開，那就先顧着重要核心區域，反正第二基地建設也得花費不少的時間，目前首要的是先給投入使用廠區佈置安保。

    目前被投入使用的設施，只有三部分，谷內鐵廠，主要被用來辦公和處理各種日常的事務，谷外製造車間，已經在拆解和安裝機器設備，部分民居和宿舍有職員入住。

    職員的話，一部分是修械所招攬來的技工、技師、工程師之類，以及這些人的後輩子弟，也就是修械所研究基地正式人員的子孫弟子這類人。

    專業的技工技師這些人，此處基地目前只安排來了一小部分，主要是負責主持新舊設備的拆解、安裝、調試等工作，以及協助指導基地建設。

    更多這類人中的大部分還在城中和研究基地開展工作，一方面是因為這處基地剛開始建設，來也無用。

    另一方面修械所對這些人的水平和實力都缺乏一個比較全面的了解，並沒有着急就確定他們的具體去向，也是給這些人的一個機會，這種一大堆高水平的人匯聚碰撞，把握好機會是可能大大提升個人水平的，這也能爭取更好去處未來。

    至於基地子弟，這些人多數人從小耳濡目染，或是跟隨長輩師傅學習上手，甚至有些人還進到大學系統進修了相關知識。

    這些妥妥的都是軍工苗子，修械所自然不會白白放過，同時這些也是基地人員的一種隱藏福利。

    不過修械所的各種設備設施還不完備，並沒有讓這些人馬上就正式參與工作，而是把人集中在這處基地學習提升，根據各人年齡、文化水平等因素，進入不同班級學習對應知識。

    像是文化水平較底的，那就先補文化知識，有文化底子但未系統進學相關知識，那就自己挑選一個大致專業方向的班級進修，如果前兩樣都具備，就能進一步跟師上手實操學習，一級一級的，每級考核合格可進入下一級，這也是給他們的機會，讓他們補齊短板、打勞基礎。

    這第二基地類似於校企同辦，既進行部分生產研究工作