測試廣告1    在陳宇的一番激勵後，同學們倦怠了的上進心又回來了，而且達到了爆棚的階段。道友閣  m.daoyouge.com

    第二天早讀課，班上的讀書聲都明顯比之前要嘹亮許多，嚇得過路的老師以為這個班的同學都發瘋了！

    不過陳宇仍嫌不夠！

    他知道大家現在的決心是真的，但也知道，這種決心持續不了多久，所以必須從外界給他們加壓。

    老師們都覺得學生們的課業壓力夠重了，所以陳宇只能自己充當這個壞人，上午課間操時分，他像個暴君一樣宣佈了一系列殘酷政令：

    每天早上五點半起床，全班同學集體到籃球場讀書背單詞；

    下午4點55下課後，晚飯加適當運動壓縮在30分鐘內，五點半必須趕到教室，在晚讀課前做半個小時題。

    9點10分下晚自習後，待到10點整才能回寢室，因為進入下學期，高三教學樓和寢室樓就不再定時熄燈了，所以就算通宵學習條件也是允許的。

    陳宇當然不會這麼幹，不過他的這些規定，也基本上把所有可能的休息時間都榨得乾乾淨淨。

    這些政令一宣佈，立即引發了同學們的嗚呼哀嚎。

    「怎麼，這麼快就後悔了？昨天不還一個個壯志凌雲的，要拼搏到底嗎？」陳宇一句反問，所有人都不言聲了。

    他們都憋着一股勁！

    「使勁招呼吧，老子豁出去了！」

    「就是干，誰怕誰啊！」

    「虐我吧，把我虐死，十八年後又是一條好漢！」

    ……

    所有人都豪氣干雲，場面十分悲壯，對陳宇的殘酷又害怕又感激，真是：老大虐我千百遍，我待老大如初戀！

    看所有人的鬥志被點燃，陳宇露出笑容，感受到了當一個暴君的快感！

    當然，他也知道世上很多事光憑一腔熱血和努力是不夠的，學校里不乏一些極其刻苦但始終成績一般的學生，不是他們不努力，而是真的不開竅。

    所以要想全班同學的成績再上一個水平，努力只是第一步，找到竅門才是第二步。

    這些日子來，陳宇一直抽空輔導孫雨薇和冷晴，在教她們的過程中發現，很多知識點明明很簡單，可對她們來說就是理解不了。

    這讓他很抓狂，仔細想想發現，其實怪不了她們。

    陳宇反思之後發現，自己犯了「信息謬誤」的錯誤。

    什麼是信息謬誤？

    有一個實驗是這樣的。找兩個人，一個人閉上嘴哼一段旋律，讓另一個人去猜。往往哼歌的人覺得自己已經哼得非常清楚了，可聽的那個人卻完全聽不懂！

    這就是信息謬誤！

    這種現象在生活中比比皆是，有的人描述一個人長得多美多漂亮，可聽的人卻完全沒有感覺，因為他沒見過，腦子裏沒有一個具體的形象，所以兩人無法產生共鳴。

    講題也是一樣。

    因為雙方的基礎不一樣，陳宇每次都覺得自己已經講得很清楚很明白了，可別人聽的卻還是一頭霧水，之所以會有這種差距，就是因為這道題在雙方腦子裏產生的形象是不一樣。

    發現這個思維差異後他就知道，要想跟他們把題講明白，必須把雙方的信息謬誤儘量縮小。

    就好比你要告訴別人一個美女有多漂亮，再多的描述也沒有用，最簡單的辦法就是讓他看一眼。

    那怎麼才能縮小他和同學們的信息差呢？

    基礎，基礎，還是基礎！

    到高考衝刺前，所有的高三學生都在瘋狂地刷題，恨不得把所有的題型全做一遍，到了考場就能從容應對各種難題。

    這種做法不能說是錯的，但不到點上！

    因為題型是做不完的，尤其是理科題型，一個知識點可以衍變出成千上萬種題型。

    而題型千變萬化，知識點卻是固定的，只要把最基本的知識點弄明白了，再多的題型變化也是萬變不離其宗。

    想明白了這一點，陳宇對複習也就有了新的思路！

    重點無他，就是課本。

    既然是要鞏固基礎知識，那麼教一個也是教