隨着《西斯瑪那（龍語）》課程的初步介紹告一段落，整個萬龍深淵廣場如同同時塞進七八支隊伍的小區籃球場般，處處人流如織，光影穿梭。

    活生生一場夜市的鑒寶大會。

    大家都爭分奪秒，不斷地挑選着最合適自己的巨龍種類觀察着，好在場地里的「巨龍之物」大多用鮮艷的顏色進行標記，並沒有太大的錯亂感。

    而擔心自己太過顯眼的林奇，則是挑個陰影處安靜的地方蹲着划水，那些巨龍骸骨顯露的符文，太過光耀刺眼。

    哪怕藉助工具將符文放大到馬賽克尺度，看久了也如同觀看一場核試驗殉爆般，心神疲憊。

    讓林奇忍不住閉上眼睛，揉揉額頭休息下。

    不過他並沒有因此而沾沾自喜，經過游重鋒的警告。

    讓他知道自己牽扯另一件火燒眉頭的事，駱家極可能因為「駱啟」復活障礙的事情朝他發動無法揣測的「襲擊」。

    「記憶宮殿」當前擁有四大特性：「記憶性」（記憶書籍）、「保護性」（意志屏障）、「創造性」（材料）、「計算性」（待開發cpu）。

    靠着「記憶性」得到「s級待遇法師學徒」身份、「黃金黎明」候補人員等身份。

    靠着「保護性」得到「骸骨法袍」，結合「記憶性」降服了「幽魂」。

    靠着「創造性」固化誓言符文得到「時間錨點」與「龍蛋化身」。

    靠着「幽魂」指引與「巨龍氣息」，他和「不朽渡鴉」締結了魔寵聯結。

    整個過程，除了遭遇「巨龍」一幕有些蹊蹺，其他環節基本上是建立在「記憶宮殿」的基礎上，讓他慢慢滾雪球壯大至此。

    此刻靠着「龍蛋化身」的龍之聯繫，他順利看到所有巨龍隱匿的西斯瑪那符文。

    總算在學習法術的道路上，跨出了「認知」體系的關鍵第一步。

    只可惜這些都無法與人訴說。

    林奇望着自己空蕩蕩的肩膀，進入萬龍深淵時，絕大多數魔寵都因為巨龍無形的威壓而返回靈界，隱匿了起來。

    現在他倒有些懷念那隻渡鴉的嘰嘰渣渣，起碼能夠妨礙他專心。

    終究，林奇原本平和的目光變得銳利，望着巨龍骸骨的目光也冒出「意志」之火。

    既然這麼清晰，他要不要試試正常的「記憶方法」，用身體本能來記憶符文呢？

    只是下一刻，他還是老老實實地在記憶宮殿裏捏「泥巴」，當着最基本的「符文」泥瓦匠。

    《西斯瑪那（龍語）》課只是給他們提供記錄符文的場所，講師也只是起着引導作用，至於記憶效率這方面還得看具體的《符文課》。

    嗯，等上完那節課，他再用「普通人」的方式努力吧。

    現在就先投機取巧幾分。

    好在3d打印效果突出，林奇的高解像度「觀察」下，這些符文都以超仿真的1:1模型，被他復刻起來。

    甚至每一次，他都為此感到心驚。

    他仿佛在「捏泥人」的過程里，發現這些泥人冒出了「人性」！

    只是這種「靈性」轉瞬間便消失了。

    此時一旁的舍友也爬上爬下，觀察得有些勞累坐在地上休息起來。

    「你看了什麼符文？」

    「我還沒認出來啊，別說虛影，壓根就個光暈而已。」

    聽着眾人的吐槽，出身法師家族的劉凱搖了搖頭，「趕緊吧，等會圖案變了，你就更認不出來了。」

    「變化？」一時間眾人頓生驚奇，紛紛湊近過來。

    法師學徒劉凱看到眾人目光都被自己吸引，包括剛剛就很沉默的林奇，頓時內心豪氣大增，「叫你們都光顧着複習這節西斯瑪那龍語課，沒去看符文課的內容。」

    林奇也有些尷尬，他看了，不過就相當於用照相機拍全圖而已，具體裏面密密麻麻的文字，他也不知道。

    沒法子，昨晚的床太軟，剛躺上去就睡着了。

    「除了入學的『誓言』符文是永恆不變的之外，其他的『西斯瑪那符文』，都是隨着時間的變化而變化。」

    說着劉凱便露出苦澀目光，「這些符文不僅僅是無比複雜而精湛的三維立體符文，更可怕的是，它們還是四維的。」

    「第四維，便是隨着時間軸的變化而發生的周而復始變化，符文中少則十數種，多則上百種變化，要不然你以為為何天才英才都得為此撓頭呢。」

    一旁無比努力，作為看了通宵的郭思飛，也頂着斗大的黑眼圈說道，「一般這種變化，一天左右都能夠變化完成，所以仔細觀察採樣便是。」

    這番話一出口，眾人頓時內心深處湧起一股反胃的感覺。

    哪怕林奇手握作弊器，也難忍嘆息，諸位法師該不會戴的都是假髮吧？

    還是說植髮法術十分發達？

    「符文」本身就有記憶排斥特性，再結合上變化的特點，那不得搞死人。

    哪怕是他林奇！

    還得多捏上幾個「變化符文」。

    「就不能抄麼？」胖子陳世坤也臉色苦澀。

    劉凱搖搖頭，「這玩意，就跟天地不容一樣，心分二用的人不少。可一邊看着，一邊臨摹，壓根無法貫注你的精神意志，甚至最後你會發現，你只是在一味地畫着黑圈。」

    瞬間，原本還為看到光影而興奮不已的法師學徒，都不禁神色低落。

    郭思飛頓時拍手鼓勵道，「別沮喪，接下來我們的符文課，正是為了克服這種變化障礙與記憶障礙而開設的。」

    只是說完，他望着林奇有些發呆的目光，便忍不住氣餒。

    林奇同學，那可是大名鼎鼎的計算天才，這「符文課」不正是對方的專長所在？

    「對了，林哥，那你看到什麼地步呢？」此時眾人也好奇起來。

    林奇忍不住皺了皺眉頭，又不忍欺騙同窗們，捏着手指說道，「看