測試廣告1晚上，林小荷一做完作業，準備看一看楊安，就向西廂房一路小跑而去。文師閣 www.wenshige.com一過去，就看到楊安在堂屋鑿木條。小荷輕快地朝楊安的額上彈了一個蹦，問道：「楊安，作業做了麼?」楊安沒有吱聲，眼睛看着小荷搖了搖頭。小荷拿起那小木條，看着上面一排整齊的小方孔，心想不知楊安鑿了多久，對楊安小聲說道：「楊安，以後沒人的時候我就叫你鑿子，好不好？」楊安不語，不解地看着小荷。「誰叫你這麼喜歡玩弄鑿子，還鑿的這麼好，連爺爺都誇你。叫你鑿子不好嗎？」小荷又說道。

    「好」，楊安回答得很簡單。

    「鑿子。」小荷輕聲叫道。

    「嗯。」楊安答道。

    「鑿子，鑿子。」小荷俏皮的輕聲叫道。

    「嗯，嗯。」

    「鑿子，這是我們的秘密，誰都不能告訴，包括……。」小荷指了指廂房裏做千層底布鞋的楊安母親，又指了指中院的小樓輕聲說道。楊安會意地點了點頭。

    「鑿子，你是不是不會做作業？」

    「嗯，我不會用鉛筆，也不會用毛筆。」

    「這簡單，就讓學長我來教教你用鉛筆和毛筆。不行，我只能教你用鉛筆。我媽媽寫毛筆可好了，爺爺都說媽媽的毛筆字已經隱約有了大家的氣象，每年過年的對聯都是媽媽寫的。我的毛筆字原來就是媽媽教的，我跟媽媽說明天來教你寫毛筆字，好嗎？」小荷自豪地說道。小荷的媽媽周氏出自書香世家，女子師範畢業，還當過小學教員，後來因為小荷的父親往外採購藥材出去多了，才辭去工作，在家料理家事。小荷雖然只是上初小三年級，但在媽媽手把手地教育下，早在三歲時就開始識字，四歲時開始練習毛筆字，現在的小荷已經可以把《紅樓夢》、《水滸傳》、《西遊記》一半內容讀下來，毛筆字也早在小學二年級時全校比賽中拔得頭籌，超過了高小六年級的同學。

    「好。」楊安這才鬆了一口氣。今天，高興地背着書箱去上學，進入教室後，除了新教的字楊安認識和記下了，其它的全是不會。這一天是興致勃勃地上學，卻是意興闌珊地回家，這怎麼不讓楊安暗暗地着急。楊安冰冷的性子，如果沒有人問及這些，他是不會說的。

    兩個小孩坐到了桌子上，小荷首先講起了鉛筆的執筆方法，簡單地講了寫字的筆順，又示範地寫了楊安今天作業上的幾個字。楊安學着寫字，小手執筆力度過大，又憋了口氣，動作直打擰，寫起字來，手都有點發抖，字怎麼都寫不小，寫完一個字，喘一大口氣，雙肩也隨着起伏。

    小荷又朝楊安額頭上彈了一蹦，着急地說道：「停，停，停，真是個小笨蛋，你費這麼大勁幹什麼，憋氣幹什麼，要像這樣執筆，呼吸要勻。」

    楊安對自己有點失望，放下了手中的鉛筆，像只放了氣的小皮球。小荷又示範了一下執筆，又寫了作業上另外幾個字。突然，停下了手中的鉛筆，一副深思的模樣。楊安看着正在思考的小荷，覺着小荷真是可人，讓人親近。一小會，小荷對楊安說道：「鑿子，你鑿孔時，拿鑿子會用很大的力氣嗎？」

    「不會。」

    「吃飯時，拿筷子會用很大的力氣嗎?」

    「不會。」

    「你找找感覺，就像拿鑿子、筷子那種輕鬆自然的感覺。你還要相信自己，連爺爺都說你是個聰明的男孩。」小荷眼睛靈光閃動地說道。在這一刻，小荷都覺得自己真的很聰明，得意之情溢於臉龐。

    楊安又拿起鉛筆，重新試了幾次執筆的方法，在作業本上抄寫起今天的生字，雖然沒有完全像拿鑿子那種輕鬆，但也慢慢地找到了感覺，寫字竟然快了許多。楊安看一看書上字的模樣，而後在作業本上抄寫。這時，小荷感覺楊安並不像第一次寫這些字，因為字寫得不算難看，小荷也不知道是什麼原因，這字就是看着有點順眼。其實，小荷並不知道這是楊安的悟性，楊安自己就更不知道了。

    過了一會，小荷又翻開楊安的書，把這天課程中楊安不認識的字教他認讀。一年級的課程，內容並不多，小荷倒沒用多長時間就解決了問題。這時，小荷感覺鬆了一口氣，忽然想起了什麼，小聲對楊安澀澀地說道：「鑿子，你看我像不像個老師。」

    「像。」楊安真的覺得小荷是個好老師，乾脆地回答。

    「那，那，那你叫我一聲林老師。」小荷小聲試探地說道。

    「林老師，好！」楊安學起了上課時的動作，站立起來，一絲不苟地鞠了一躬，這是今天剛學的動作。

    「嘻，嘻，我是老師了。」小荷開心的不得了，小聲的興奮地說道。

    這時，這個幼小的心靈真正地感受到了教授學生的快樂，感受到了知識的快樂，感受到了助人的快樂，也感受到了和楊安在一起的快樂。

    楊安看着小荷如小鹿般高興地離去，那兩束綵綢扎着的小辮也隨着跳躍在腦後起伏，消失在門口。在這一刻，楊安並不知道自己早已喜歡上這個可愛的女孩。

    「安兒，小荷走了？」李桂花沒有聽見小荷的聲，從廂房裏出來問道。

    「嗯，走了。」楊安回過神來答道。

    「以後，要多向小荷學習。」

    「嗯。」

    楊安沒有休息，他把小荷教的字又重新認讀了兩遍，又從書箱中取了紙，對照書上的字練習寫鉛筆字，楊安看到字的筆畫，總覺得這字要像父親以前做的家具一般，字形一定要穩，豎一定要豎直，橫畫也要如家具的一些組成要平行。長期觀察父親做家具，圖形的概念在心中早已形成，楊安無意之中開始用圖形的概念來寫字，以期達到與書上的範字字形相同，這也是小荷覺着楊安第一次寫字順眼的原因。其實，這是楊安的天賦，只是自己根本不知道而已。楊安沉浸在寫字的過程中，一個字寫幾遍就對照書上看一看，仿佛對照着製作一個家具一般。在這練習寫字的過程中，楊安覺得周圍的一切全部都消失了，就如他獨自一人在鑿孔一般，進入忘我的狀態。直到很晚，母親喊