測試廣告1不知不覺，陳舟已經翻到了《複變函數簡明教程》第一章的最後內容。筆神閣 www.bishenge.com

    「......上面C上連續和可導的概念推廣到擴充複平面......」

    陳舟看完最後一段話，記住了Riemann球面和微分流形這兩個名字。

    聽着就挺高大上的，學着就更高大上了...

    拿過草稿紙，陳舟按照自己記錄的內容，再理了一遍第一章的重點。

    然後，陳舟着手準備解決第一章後面的習題一。

    這時，楊依依輕輕碰了他一下。

    陳舟扭頭，疑惑的看着她，以為她遇到了什麼難題。

    結果看到楊依依輕輕抬手，指了一下。

    陳舟順着楊依依所指的方向，看了一眼。

    兩個人，教數分的吳西平教授和教高代的張中原教授。

    陳舟第一眼認出了吳西平教授，他是想打招呼的。

    可看到旁邊的張中原教授時，他的本能反應是有些不好意思，想裝作沒看到。

    不管陳舟怎麼想，吳張兩位教授都看到了他，也正朝他這邊走來。

    吳西平教授對這位學生的印象還不錯，自學能力強，有良好的學習習慣。

    他記得第一節數分課，3個系的學生，總共近百人，陳舟是在倒數第12位交的答案。

    到昨天的數分課，陳舟已經是正數第12位交答案的了。

    進步很快，也很明顯，是適應了燕大數學系的人。

    而張中原教授對陳舟的印象就很一般了，他的高代課，陳舟沒有任何突出的地方。

    甚至於有次提問，陳舟居然不知道問題。

    兩位教授倒不是特意來找陳舟的，他們因為有一個共同的課題，約在圖書館研討室碰面交流。

    等兩位教授經過身邊時，陳舟還是主動打了聲招呼，沖兩位教授笑了笑。

    吳西平也沖他笑了笑，輕點了點頭。

    張中原則只是點了點頭。

    陳舟打完招呼，就低頭，準備繼續做自己的習題一。

    然而，陳舟發現吳西平好像停下了腳步，就站在自己身後。

    沒等陳舟回頭，吳西平輕輕拍了他一下，示意他跟着過來。

    陳舟起身，把資料整理了一下，和楊依依說了聲，便跟着吳西平來到了一間小型研討室。

    吳西平直接問道：「陳舟，你怎麼在看複變函數了？」

    陳舟微微一愣，旋即回道：「看着看着，就看到了這個。」

    吳西平沒理解陳舟的意思，又問道：「那你的數分呢？我沒記錯的話，複變函數是大二下學期才開的課吧？」

    陳舟：「數分在課上都自學了呀。」

    吳西平：「什麼意思？三冊都學完了？」

    陳舟輕輕點了點頭。

    吳西平驚訝的看着陳舟，他想起來，第一節課過後，之後的每節課，這位學生除了抬頭看他最後寫在黑板上的題目，好像一直沉浸在自學中。

    可這自學速度未免也太快了吧？！

    吳西平一時沒有說話，不知道在想些什麼。

    房間裏的另一位教授，張中原卻說道：「陳舟，你確定你把數分的三冊教材都學完了？」

    陳舟想了想，回道：「因為從暑假開始就在自學，然後吳教授的課也鼓勵學生自學，所以我就一鼓作氣把數分三冊全學了。」

    張中原又問道：「那你怎麼開始看複變函數了，按照你們的課程，你們大一要學的幾何學都學好了？還有，我的高代課，你都學好了？」

    「咳咳...」陳舟輕咳了幾聲，然後說道，「張教授，我都在學，都在學，只不過，您的高代，難度較大，我學的就慢了些...」

    「有難度？那我也沒見你來問過我？」張中原看着陳舟說道。

    「哎，老張，陳舟肯定有他自己的學習計劃，他是我見過不多的，有良好學習習慣的學生。」陳舟以為吳西平是幫他說話的，結果吳西平轉口又說道，「可能高代確實沒有我的數分有意思，他就放在了後面吧，哈哈哈。」