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    當實驗班的學生拿到新課本的時候，所有人都好像被噎住了一樣，呆愣愣的看着，空氣都變得安靜起來。

    而老師似乎也讀懂了學生們的眼神，就連他們看着新課本都有種心有餘悸的感覺。

    不過轉瞬間這種感覺就消失了，剩下的就是看着一群倒霉孩子，內心忍不住的幸災樂禍。

    好半晌之後，教室裏面瞬間變成了菜市場，各種喧譁聲，議論聲，抱怨聲響成一片。

    老師也不阻止，就坐在講台上樂呵呵地看着。

    任由學生們發泄。

    終於，學生們的情緒發泄完了，課本還是要領，學還是要上。

    要怨也只能怨他們運氣不好，或者說是平時表現太優秀了，被選成了實驗班。

    再遠一點，那就要怨那些考古的人了，特別是那個莊老師。

    對！就是莊老師！

    學生們仿佛找到了宣洩口。

    隨着有人大罵了一句莊老師天打雷劈。

    一些知道部分內容的人瞬間醒悟，一起跟着罵了起來。

    就連那些平時上網太少，或者沒有關注到的人，

    也在同學的解釋之下知道他們今日都是拜莊遙所賜，

    要不是莊遙他們挖出來一座學校，他們也不至於像現在這樣，要學這麼多東西。

    不過再怎麼罵，日子還要照過。

    一批經過突擊培訓的老師們，正式走上了講台，開始生疏的講解起新課本上的內容。

    但是老師的學習終究太過短暫，所以就出現了一個罕見的場景。

    有些老師講着講着頓住了，然後去翻筆記，

    還有的講到一半去別的班級找其他老師討論。

    更有甚者，教室裏面老師和學生一起研究着題目，分不清是誰教誰了。

    就連校長看到這一幕也是哭笑不得。

    但是這也沒有辦法，上馬的太倉促了，無論是學生還是老師都沒有準備好。

    而這個艱難的處境這下，被罵的最多的當然非考古界莫屬了。

    只是考古界一般很少出現在大眾眼前。

    唯一一個比較出名的，就是莊遙了，他前段時間太火了，也就導致他的知名度最高。

    而且有傳言他又出去考古了。

    所以莊遙就成了很好的背鍋對象。

    自然背負了所有的罵名。

    這些信息都是莊遙通過網上的蛛絲馬跡一點點找出來的。

    而此時他也覺察到了問題所在。

    頓時有些哭笑不得。

    沒想到到頭來還是上次那件事的餘韻。

    但是這跟自己莫名其妙死了沒什麼關係吧？

    順着這條線索，他一直查下去。

    此時莊遙就蹲在修復小組門口，拿着個手機，雙眼放光的查看着一條條信息，不放過任何一個線索。

    至於去修復小組催進度？

    那個很着急嗎？

    不着急，先搞明白自己再說吧。

    至於修復小組那邊，先放一天，就當給他們放個假了。

    幸好他的想法別人不知道，不然最少也是打個腦出血。

    而他旁邊偶爾經過的人看到他在這裏也不進去，也不離開，就這麼在太陽底下蹲着玩手機。

    所有人都搞不懂這是什麼操作。

    不過修復小組的人可沒心思去打擾他，不進去更好，省的屁股後面跟着個人，天天跟催命一樣，眼煩心更煩。

    這樣就在外面曬着挺好。

    莊遙可管不了這麼多，

    終於此時他在一條動態裏面找到了一條至關重要的關鍵信息。

    那是一條帶截圖的動態，莊遙點開一看，上面寫道：

    「聽說莊老師去世了？這是真的嗎？不會吧？」

    下面是幾張截圖，截圖上是另一個叫【璀璨刀光】的主頁動態。

    只見動態上寫着這麼一段內容：

    「那個什麼莊老師早就死了，你們還天天