圾學校，破爛垃圾學校···）

    校園環境：這裏擁有大量荒蕪的草坪與成片的桃林。

    （唔—，這樣大的小學校園倒是第一次見，可以想像得到，等春天裏桃花盛開，這裏定然是處極美的地方。不過，三個人是不是太空曠了些，晚上不會怕鬼麼？）

    學校級別：垃圾小學（註：系統對小學分為垃圾、一般、優秀、卓越四個等級，唯有優秀的小學才能升格成為中學。）

    學校名氣：5。（註：每有一個人信任該學校，該學校便增加一點名氣。）（系統評價：名氣為個位數的學校啊！周圍的村民都以為你們要關門大吉了吧？）

    （系統綜合評價與激勵：說實話吧，我已經找不到比這更加垃圾的學校了，簡直就要關門大吉。不過，也正因為如此，這所學校的潛力十分巨大，跟着本系統用心經營它，完成各種任務，它必將聞名整個宇宙！）

    看完系統對桃園村小的評價，劉猛只能苦笑，因為系統所說的確實是如今桃園村小的真實情況。不過其中有一點倒是引起了劉猛的注意，那就是系統不可統計的未拆封物品——似乎，那間充作儲物室，實為雜物室的房間裏，確實有些好東西呢。

    看到最後，王猛正要轉移注意力，卻又發現信息虛擬界面最下面還有一行小字。

    ——因為宿主所在星球為一星級文明，所以以上數據和評價都以一星級文明為標準。

    看完這行小字，劉猛不禁若有所思：這校長系統的潛力與來頭，恐怕比他想像的還要大呢。

    劉猛剛感嘆完，虛擬界面又是一變，卻正是之前信息中最最重要的實習任務。

    實習任務：請宿主在下學期將正式開課前，將本校學生人數提升至50人以上，老師人數提升至3人以上。任務失敗，將受到綁定要求失敗的雙倍懲罰。任務成功，宿主成為正式校長，並且可以在光環、援助、贈送三大類別的各種獎勵中選擇一種。

    看完了實習任務要求，劉猛不禁倒吸了一口氣，就他現在感覺而言，這實習任務根本不可能完成啊。其他不說，到了下學期現在這兩個學生他都以不一定保得住呢，更何況新招50人以上的學生？

    至於說老師，這破爛學校，估計也就是像他這樣沒志氣、沒水平的才會過來。其他老師不要說找來兩個，一個都難。

    緊皺着眉頭，劉猛想起之前那些系統評價中，系統反覆地說完成系統任務就會變得牛掰，那麼應該不會在一開始就設置這麼大的難度才對。

    心中一動，當即劉猛開始研究這個校長系統的其他功能。

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