平時坐在座位上被全班同學行注目禮，周寬不覺得有什麼。

    剛才站在台上被幾十雙眼睛齊刷刷的看着，他心中也基本沒波瀾；

    但，周寬清楚，誓師大會起碼會有高三年級的八百多人，八百多雙眼睛齊刷刷看着，一定會自然產生壓力。

    這不是在教室里跟同班同學簡單分享一下，更不是去年在食堂里跟校長對話，而是當眾演講。

    而且，要爭取能帶動聽眾情緒。

    還要爭取展現出二中學生最佳風採給某些個特別觀眾看！

    想着這些，周寬停下了轉筆的動作，在草稿紙上寫了一些字：

    「情緒飽滿」

    「情緒調動」

    「神態從容」

    「大方」

    「鎮定」

    「……」

    根據前世為數不多那麼幾次當眾作報告的經歷，周寬簡單整理出幾個要點。

    再又想到眼下的實際環境。

    周寬個人認為大學以前學生時代的演講相對比較簡單。

    多為按部就班的念稿，又或者喊喊口號。

    當然啦，即便如此，在白華二中，每年這樣的機會也不多。

    所以之前校長找周寬時，他都覺得是幸運降臨。

    仔細想想，好歹是有語文成績托底，再有就是整體成績也還勉強能讓人滿意，其實算得上是越努力越幸運。

    想不到更多的要點，周寬索性不再浪費精力：「反正不管怎麼說也得去適應適應發言的氛圍。」

    「……」

    第二節課後是20分鐘課間休息，周寬也沒再等校長帶消息，主動走進了綜合辦公室。

    辦公室里人還挺多的，有十來個老師，校長也在。

    周寬自然不怯場，面帶微笑禮貌招呼，徑直走到校長跟前：「校長好。」

    「難得你主動過來。」校長挑了下眉，打趣了句。

    周寬微微一笑，開門見山：「來麻煩校長指點迷津。」

    「這次挺主動啊，我還正要找你。」校長也坦率，反正這一來二去的接觸，都建立了默契。

    周寬坦言：「我臉皮厚丟臉倒不影響，怕影響學校集體形象。」

    「行。」校長笑呵呵地說，「場地安排在禮堂，你這兩天有時間多去熟悉熟悉環境，也試試現場的話筒音箱。」

    周寬語氣輕鬆地回答：「除了上課，我都有時間，現在、中午、下午、晚上。」

    校長也不多扭捏，直言不諱：「我就先不去了，給你熟悉熟悉的機會，六號下午我去看成果，好吧？」

    「好的。」周寬點頭應了下來。

    隨後校長一點也沒耽擱，直接安排了個對接的行政老師，帶着周寬去往禮堂，還說：「第一次就先帶你過去。」

    「……」

    就周寬尋思，校長比他本人都更新相信自己，可能都覺得他啥也不需要準備，上場就能扛起氣氛直接炸開吧。

    周寬心裏也很無奈。

    他知道自己在前面幾次跟校長的直面接觸過程中，他的鎮定、從容給校長留下了過於深刻的印象。

    包括校長把發言的事情交給他時發生的『交鋒』，也是有來有往，默契十足。

    這也讓校長都快把他當成是同齡人看待了。

    「……」

    行政老師領着周寬到了禮堂，簡單交代兩句就也沒再管。

    站在禮堂的主席台上，望着台下烏泱泱一片座椅，周寬閉上眼睛想像下面坐滿了人，然後才掏出稿子，按照節奏講了起來。

    在特別的地方還會停頓下來。

    簡單過了一次，周寬覺得比想像中好得多。

    見時間也差不多，行政老師又露了面交代兩句：「周同學，這是鑰匙，你自己隨時過來。」

    周寬：「……好的。」

    好傢夥的，二中這幫『無所事事』的行政老師都這麼心大的嗎？

    走回教學樓，剛剛好趕上了第三節課。

    周寬同學是一點都沒耽誤時間……

    …………

    午後，周寬特地給周鈺撥了個電話。

    接到周寬的電話，周鈺未語先笑：「怎麼想起給我打電話了，哦，對，這次考試怎麼樣。」

    聽到周鈺柔和的笑聲，周寬臉上也不自禁露出了笑意：「528。」

    「嚯呦！你這還真是不怕嚇人啊，理綜加分？」周鈺嚯了一嗓子。

    周寬嗯了聲，又笑嘻嘻地說：「還有個值得說道的事情，這次語文118分。」

    「突破二中潛規則116分？！」周鈺驚呼起來，「不能吧，曹老師他們不會這麼判吧？」

    周寬故意輕飄飄地說：「實在也是沒辦法壓分了。」

    「真是……厲害！」周鈺不住讚嘆。

    沒等周鈺再多感嘆，周寬提起了正事：「你當年有在誓師大會上作為學生代表發言過吧，在大學應該也不缺這種機會，跟我講講重點。」

    「嗯？」周鈺又是一喜，「你不會也是……」

    不等周鈺說完，周寬便故意滿不在意地說：「誒，快別提了，要不是校長苦口婆心的請求，又拿小年夜和社會青年的事情壓我，我才不會答應。」

    「你是真要上天啊。」周鈺覺得自己今天感受到的驚訝，能跟聽周寬說服她囤內存條有得一比了。

    不過她還是很快切入正題：「你猜得對，大學期間確實也有當眾演講，我個人覺得很重要的一點是：脫稿也熱情。」

    「高三誓師大會主題都是鼓勁、激勵，但要做到有感染力也不容易。」

    「一定要自己先代入，才能帶着聽眾代入。」

    「至於緊張，我覺得你應該不會。」

    「……」

    周鈺把自己曾經在高三時發言的經歷