次失控，向鄭知道，自己有責任，再次出馬，擺平這些讓人真不省心的先生們。

    「楊生、趙生！如果你兩位真想聽奏一曲，未知吾可唔可以有資格，代替廣生，為大家助興，近日學生啱啱習着一首新曲，名曰《太音》，未曾在人前演奏，趁今日之機，諸位先生，可否一起聽學生試奏一二，提點指教？」

    這首《太音》，是一首難度很高的古曲，「明月太虛同照，浮家泛宅錯曉；醉眼冷看市鬧，煙波閒惹煩惱」的意境，原本是一個初學孩童並不能掌控的曲譜，但為了能讓各位難搞的先生們，轉移一下注意力，把那些要命的面子先扔到一邊，只好硬着頭皮上，想着，反正自己是學生，只要有機會讓老師們聽，管他什麼「六忌七不彈」，為求和平，百無禁忌，這也是他的父親，向大夫最愛聽他彈琴的原因。

    「我彈的不是琴，是和平！」向鄭心中默想，於是叫僕人去把他的那尾「清平」古琴拿過來。

    向鄭學習用的古琴「清平」，是一尾桐木琴，比起廣康師傅的「萃缺」是用杉木做的，音色要差一些，但也因為材質難覓，價值不菲。

    看到向鄭的右手，今天受傷，仍然包紮得很紮實，用這樣的手來彈琴，效果自然會大打折扣。

    但，正因為是受傷的手，還要為了維護師尊、調節人際關係，而要不顧傷痛仍在，就勉力彈奏，這樣的傷指，在做「托、擘、抹、挑、勾、剔、打、摘、輪、撥刺、撮、滾拂」的動作時，總會因為掌心的布條摩蹭到琴弦，而造成突然的啞音、斷音；就算左手已經盡力將「吟、猱，綽、注、撞、進復、退復、起」這些動作，一一準確做到位了，還是讓整首曲子，變成了一個很「卡頓」的效果，聽得各位師傅心中大大不忍。

    為了加彈對各位先生的「誅心」力度，向鄭還故意使勁，讓掌心原本已止住流血的傷口，再次被掙烈，從布條中，滲出更多血漬來，順着右手中指，靜靜滴淌到了「清平」的桐面、徽間。

    「只要能平息各位心中的怨恨、不平，今日吾就算是豁出去了！」

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