測試廣告1重啟時光（98）

    孩子這事怎麼着了？不會因為四爺和林雨桐不叫金保國不管, 人家就真不管了。樂筆趣 www.lebiqu.com也不知道爺孫倆是咋嘀咕的，反正孩子晚上的時候高高興興的把他爺爺給送走了，兩人背着人拉鈎上吊的。

    說啥了林雨桐和四爺也沒問, 金保國不會完全沒有底線的寵溺, 他有他哄孩子的法子。反正這小子之後就可高興的去上學去了，回來歡蹦亂跳的, 嘰嘰喳喳的。在這樣的幼兒園你要去問孩子, 你今天學什麼了, 那他給你說不出啥道道來。你得問他，今兒過的高興不高興？吃的好不好？中午有沒有睡飽？

    那你得到的答案必然是肯定的。

    就像是今兒，孩子說在學校學的是用鑰匙開門，這個也是有必要的。但其實一般都是家裏該承當的這一不部分教育。林雨桐也不知道公立是怎麼交的, 但私立會開很多類似於這樣的課程。

    今兒學用鑰匙開門，明兒就學自己疊被子, 後天學疊衣服。然後會要求買橡皮泥這些東西, 回家動手捏蔬菜。

    這些四爺是不管的, 老師讓做的，那你就去做，做成啥樣是啥樣，帶到學校就行。

    結果四爺一戰友結婚，得去省城參加婚禮, 這天改林雨桐去接送孩子。去的時候, 老師都在門口迎接了，站在門口，面帶笑容的, 家長牽着孩子，一個挨着一個的送到老師手上。林雨桐是送了孩子就走的, 她還得去上班呢。但門口很多家長，當然了，大部分是孩子的爺爺奶奶，站在那裏看着孩子進去，這個點應該會做早操，他們就圍在外面不走，然後一直看。各家看各家的孩子，怎麼稀罕都不夠。

    林雨桐沒停留，直接走了。她本來想找老師了解孩子的情況的，但這早上，老師的時間肯定緊。她就想着，說是放學接孩子的時候去跟老師了解一下。

    結果這天有會議，她脫不開身。就叫幫着寫稿子的小廖去接了。小廖跟孩子也比較熟悉，孩子也認識。她呢，還專門給老師打了個電話，就說這個情況，就解釋今兒顧不上叫其他人去接了。老師也算是負責任，小廖人到了還不行，還得拿電話再給林雨桐打電話，通話了之後，家長確定這個就是委託的接管孩子的人，也叫孩子確定了認識此人之後，才能叫家長把孩子帶走。

    林雨桐覺得這很好呀，放在學校很叫人安心。

    等第二天早上去送孩子的時候，林雨桐才說要跟人家老師道謝呢，結果話還沒說，老師先把林雨桐叫住了，說話還算是委婉，「金澤媽媽，孩子的事情就是最大的事情。別管啥事都得給孩子讓路吧？」

    我這開會也是事關全縣的大事，再說了，就這一回。

    可這不能跟老師辯解呀！

    老師也是關心嘛，林雨桐表示欣然接受，「再不會有下一次。」關鍵是人家小廖也有本職工作的，老叫人家替自己接送孩子也不合適。

    可緊跟着老師就說，「安排的作業，家長也要重視……」吧啦吧啦的，說了不老少。

    幼兒園的作業嘛，就是寫幾頁12345，再或者寫aoe，一般回來的時候四爺都帶孩子做完了。四爺也是不會在這上面縱容孩子的主兒，更何況，孩子晚上還學其他東西呢，也沒見在這方面偷懶潦草呀？

    要說別的地方不如人家孩子優秀，這個林雨桐信。但是寫字這個……不說比別人優秀吧，但絕對不能說過不了眼吧。

    她也沒看過孩子的作業，咱也沒發反駁老師。等下午放學的時候再把孩子接了，林雨桐回去肯定要看孩子書包的。這麼大點的孩子是不允許給書包裏帶鉛筆這些東西的，就怕玩的時候戳到哪個孩子。他們是在學校寫字的時候老師才給發鉛筆。回來在家寫作業用家裏的鉛筆。

    難得陪孩子寫作業，發現這小子還是挺自覺地。回家來先去洗手，然後去用自己的小杯子給自己接水，喝半杯水，然後坐在寫作業，把『7』寫一整頁，把『b』寫五行，他寫的慢，但一筆一划的，跟書上描下來的一樣。有一點寫的不到位，他就特別細緻的擦，然後慢慢的寫。哪怕是慢一點，林雨桐也不催，她轉身就做飯去了。

    飯好了，孩子作業弄完了。還自己跑去他慣常描紅的地方，寫了一張『中』。那今天的任務就算是完成