第九六七章 百年樹人

    二兒小杏花的經歷給了安毅很多啟。

    數年來，安毅的童子軍校實行的教育方法，迥異於國內任何的正規中小學校和私基教育，實行的是軍營式的管理，每天上午六點必須集合完畢，由軍隊挑選出的班主任率領開始一個小時的晨跑和隊列操練。

    每一天清晨的集合結束和解散之前，都必須集體背誦安毅指定的十條語錄，內容包括「驅除日寇、保家衛國臥薪嘗膽，刻苦努力，為中華之崛起而奮鬥終生」等等。背不下的沒有早餐吃。

    由於絕大多數孤兒都是窮苦人家的孩子，沒有幾個人獲得啟蒙教育的機會，當初安毅與勞守道等人商量之後。就來了個一刀切，不管年齡大全都讀一年級，部分識字的孩子編為二年級，幾十個接受過初級教育能進行簡單運算的孩子，則在通過測試後編入三、四、五年紀，先把童子軍校的各個年級搭建起來再說。

    經過四百多位教職工三年的艱苦努力，人數高達四千八百餘人的童子軍校，在經過不斷擇優跳級和入學考核定年級後，終於完善了階梯式的五個年級。孩子們非常珍惜這來之不易的機會，很快形成努力向上、互幫互學的良好校風，加上嚴格的軍事化管理和擁有優秀的教師隊伍，孩子們掌握基礎文化知識的速度，數倍於普通小學。

    每天上午都是基礎文化教育，課程包括國文、數學、史地、植物學四門。八點第一節課，十二點第四節課結束，午餐結束休息一個時，喜歡打球的打球，喜歡打鬧的打鬧。無拘無束，不加管束。

    下午兩點後，少數時間由從童子軍校畢業生中選出的輔導員進行憶苦思甜教育和校外幫、扶活動，其他時候都是是雷打不動的政治教育。

    教員是從有戰功的官兵中精心挑選、輪流派駐童子軍校的軍代表，授課時間為一小時，使用教材就是安家軍新兵教育的特編教材，內容包括秦漢以來歷朝歷代抵抗外辱的著名戰例和英雄人物，以及明朝抗僂史和兩次鴉片戰爭的屈辱史，再到不久前的一二八抗戰和華北抗戰，生動的戰爭史中包含一定程度的歷史地理知識。

    下午三點半開始，是兩個小時的軍事基礎練，傍晚六點半晚餐，晚上七點半至九點半為興趣教學，內容包括音樂、書法、美術、外語、樂器演奏、測繪基礎、無線電基礎、航空模型等等。

    四年級以上的學員在掌握任何一種樂器的演奏之後，的可挑選一至兩項自己喜歡的選修課程，跟隨中外教師進一步學習。

    小學畢業後，學生進入條件更好的大學附屬中學，按照入學成績，分別進入各年級，繼續接受更高一級的新式教育，經過一到三年不等，絕大部分學生能輕鬆考上安家軍開辦的大學、士官學校、職業技術學院，品學兼優的佼佼者，則被選送公費留洋，成為建設國家、保衛國家的棟樑之才。

    童子軍校的中外教師們，仁厚踏實，兢兢業業，五年來逐漸摸索，總結出一整套實用高效的教學方法。童子軍校派出的代表隊。在首都南京、江西省、南昌市」南地區的各項比賽和文藝匯演中，贏回一個，個最高獎項，成立歷史僅僅五年的童子軍校，以學生具有嚴明的紀律、紮實的基礎、開闊的思維、多才多藝的素養名聲鵲起，加之從童子軍校畢業的學生跳級現象頻繁，成為全國教育界的一個不小奇蹟。

    無數家長四處托人尋找關係，希望把子女送進童子軍校就讀 但遺憾的是童子軍校有着極為嚴格的規定，除社會孤兒和軍中將士子女之外，一律不得接收外來生員。唯有思茅新開設的童子軍校，才對少數民族鄉親開放。

    國內許多教師，想法設法進入童子軍校執教，希望享受到童子軍校教師不低於大學講師的高薪和安家軍團級軍官的福利待遇，但是經過重重考核，最終獲得聘請的，只有千分之幾的概率。

    兩年前，童子軍校從老南昌整體搬遷到敘府新校址。

    緊鄰中央陸軍士官學校的童子軍校規模隨之擴大兩倍，擁有三棟五十米長的四層教學樓、一棟五層高融匯中西建築風格的辦公大樓、一塊擁有能容納八千人就座的簡易看台和四百米標準跑道的運動場、十二塊相鄰的混泥土籃球場、男女生分隔管理的兩片樓宇宿舍群、一座半封閉鋼粱式室內體育場、三十多個興趣教學小組、寬敞完善的實驗室和先進的教學器材，使得童子軍