系的教師都來了，甚至於，他還邀請了歷史學系的林主任、趙教授等眾人。

    會議開始，沒有任何開場白，大家剛一坐定，張教授便急急切切地道：「我有一個朋友，認為《後出師表》這篇文章有點兒問題，他提出了一個很新穎的文史研究方向——考據學。我有些拿不準這件事的重要程度，大家一起研究研究。」

    幾十份《《後出師表》偽作分析及考據學研究新方向》資料依次分發下去。

    「什麼，《後出師表》不是諸葛亮的作品？這不扯呢麼？」

    「天方夜譚，駭人聽聞啊！」

    「不過，好像分析得有點兒道理。」

    「其實我也對《後出師表》有過那麼閃念之間的懷疑，但是並沒有深究。看了這位學者的深度分析，我突然覺得我的懷疑，很可能是對的！」

    「大名鼎鼎的《後出師表》是偽作，我有點兒接受不了。」

    「如果《後出師表》真的如這位學者所言是偽作的話，那他這個發現，是文史界重大發現啊！」

    「還有這個考據學的研究方向，我想定然會成為文史研究的新主流，新方向。」

    ……

    會議室里，一時之間就爭論起來了，久久不休。

    直到兩個小時後，張教授道：「今天的討論就到這裏吧，大家回去後好好研究研究，多多查閱資料，然後咱們明天繼續開會，對這一研究成果進行初步定性。好，散會。」

    會散。

    林主任連忙拉過張教授：「老張，你老實跟我說，你這個朋友，究竟是誰啊，如果《後出師表》經過業內廣泛討論後，確定偽作的概率更高后，那他這是開創性的貢獻啊！」

    趙教授也迫不及待地道：「對啊，尤其是這個考據學的新方向，我都想研究研究了，考據歷史，打假古人作品，想想就很有研究價值啊！你這位朋友到底是誰啊？」

    「張教授，您是不是無中生友啊，不會是您自己的研究成果吧？」

    「如果真是您的研究成果，您這絕對是開宗立派了啊！」

    ……

    被眾人圍着追問，張教授差點兒將真相脫口而出，不過他還是忍住了。

    江小白的閱歷、年齡、身份，都會對《後出師表》偽作的最終定性產生嚴重影響，尤其是對「考據學」這個新的概念，影響更大。

    如果大家提前知道這是一個高中生的研究成果，大家還會如此重視並爭論得面紅耳赤麼？

    這是一個很現實的問題。

    就算是他自己，不也一直在低估着這個高中生的新發現麼？

    所以，張教授昂起頭，笑呵呵地道：「我真有一個朋友！」

    「張教授，您快看，三無老師又發佈新的短視頻作品了！」

    一語驚住眾人！

    所有正在四散開的與會人員，全都定住了腳步，紛紛回首。

    張教授看着右手手機短視頻里的三無新詩，又看了看左手《《後出師表》偽作分析及考據學研究新方向》。

    這一邊是傑出詩詞，一邊是新興理論，每一樣都是沉甸甸的啊！

    華夏文藝復興，這是要崛起於三無，未來則很可能讓這個孩子接力啊！

    前輩有三無，後輩有這個江小白，華夏文史領域，終於有了新氣象，更有了新的傳承！

    他激動地道：「沒有課的，咱們回來繼續開會！接下來研究三無剛剛發佈的作品！」

    嘩！

    會議室又滿員了。

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