測試廣告1                  他們既不能像初三時候的班主任曹玉紅能清晰的講解英語語法與國語漢學之間的聯繫，激發學生的學習熱情。筆硯閣  m.biyange.com

    也不能像高三的吳老太那樣用最簡明扼要的講解來破解最繁瑣的數學試題。

    英語老師說的最多的就是「你們的詞彙量太少，每天要背這裏多少多少，那裏多少多少。」

    數學老師則是「你們的數學題庫里的試題實在少的可憐，先做完這些試卷，然後再做發散思維理解試題。」

    說來說去，不是詞山就是題海。所有的擔子，輕輕鬆鬆的從老師們自己的肩上卸了下來，轉移到這些睜着眼睛巴巴的看着講台的學生的身上。

    2000年左右的華夏學堂里，補習班還不是很多，大多都是一些任課老師自發組織的小課堂，雲蘇當初高三的時候也上過，吳老太和化學老師史精軋的補習班。

    可惜他那時候玩性已定，去了補習班十之八九都是身在課堂，心在電玩。根本沒有心思聽老師的話。吳老太也嘗試過，帶着他和老康去提高班聽課，只可惜對着牛彈琴，彈的再好，牛兒還是只會吃自己身邊的草，拉的還是屎，不會變成奶。

    還是史精軋說的對，當時的雲蘇在學業上已經很難有迴轉的餘地了，畢竟時間上已經不允許了，前後一年的時間，想從高二的課程開始補起，至少要拿出超出常人數倍的休息時間來補習。

    只可惜雲蘇沒有認識到這一點，他的家人也沒有認識到這一點，一個或許有機會上大學的苗子，最終走上的路已經潛移默化的被定格到了其他路徑上。

    或許也就是這幾年，課堂上的冷漠，課堂外的嘲諷，以及自己的不爭氣才造就了後來雲蘇易怒的性格。

    就像那些人常說的「我這人其實性格挺好的，人也善良，可就是脾氣燥了點，你別撩我，撩的好就好，撩的不好玉石俱焚。」

    最後雲蘇明白了，不是這些任課老師是來搞笑的，是自己上補習班就是個搞笑的笑料。

    照本宣科的題型講解雲蘇都沒辦法理解，英語的語法，詞彙，更是沒法理解。漸漸的他開始消沉了。

    2000年的時候某公司代理的《傳奇》，還有國外的一些遊戲如《星際爭霸》之類的電腦遊戲開始流入國內市場，正值叛逆和青春躁動期的雲蘇，又一次陷入了電腦遊戲的包圍。

    雲蘇還記得他上小學那會，爸爸因為能力突出，擅交際的原因被領導委以重任，出任了單位第一批與市場直接接軌的銷售。四開間的店鋪鋪滿了單位生產的各類產品，雲蘇經常跑去爸爸店裏玩耍，只是每每雲蘇來店裏的時候都不見父親的身影，想找到父親就要去隔壁的隔壁的隔壁的隔壁找，那裏有一間小電玩室，他爸經常在那裏打麻將，而雲蘇則可以找他爸要上幾個飛子玩玩遊戲機。

    以前雲蘇總覺得爸爸陪自己太少，從記事到現在他就記得去金陵那一次旅行，還是父親外出公幹帶着他，孝陵的石人和中山陵的台階，他記得是最為清楚，再之後就是動物園裏白天不出來的鬼臉猴子和金陵湖裏飛馳的汽艇。

    他隱約還記得自己很小的時候爸爸帶着他去市立體育場打籃球，坐在觀眾席上的他看着父親在人堆里沖搶投籃，慢慢的他自己開始學着打籃球，學着和球場的小朋友一起打遊戲機，一起晚上跑來體育場的燈光球場裏看中學籃球比賽。

    生活里的顏色變得生動起來，身邊的人也多了起來，憨直的中鋒高二個子，犀利走位的土豆泥，還有很多很多……

    現在籃球架前，雲蘇俯身在籃球架旁邊的沙堆里抓起一把沙土，然後，高高的躍起～「啪！」在籃板上摁下一個手印。「要暫時和這裏說再見了嗎？三年，我能待的下來嗎？繼續讀書，三百天我能讀出成績嗎？我特媽究竟適合做什麼？難道真是個廢物？四體不勤，五穀不分……」

    九月的下旬天氣愈發的涼快起來，天天都是白雲千里無曜日，出門抬頭有秋風。怎地一個舒服了得。但是雲蘇開心不起來，在涼快的風吹過來，他還是覺得煩躁不安。

    老康前兩天特地跑到他家，和他聊了一個下午，平時哪去哪就跟隨的老康，跟他來道別了，老康的父親是軍人，轉業後在國有單位