測試廣告1    漢末三國是個不錯的時期，蔡侯紙雖然在公文中大量使用，可竹簡依然盛行。燃字閣http://m.wenzigu.com

    自然的，刻刀這玩意也是主流的書寫工具。

    習慣刻刀，那麼粉筆字學起來也容易。

    尤其劉熙是個老學究，刻刀這玩意當然是會用的。

    孫暠把粉筆弄出來，他上手了幾天,  基本已經能熟練書寫。

    甚至覺得用這玩意在『黑板』上書寫，的確有它的便利，適合授課的時候用。

    難得的是，就算出現錯字，也能及時修改。

    甚至覺得，孫暠應該發明『黑紙』，他們就用『白筆』來書寫。

    如此就算出現錯誤,  也能塗黑再用,  而不會浪費紙張。

    「看得見吧？」劉熙看向學生們,  『講台』的位置距離學生只有一米左右，前面的學生當然看得到，可後面的難說。

    畢竟現場聽課的，就有五百號人。

    外圍就更不用說，得有幾百上千的。

    今天孫暠取消宵禁，是以有點空的人就來旁聽，外圍亂鬨鬨的一大堆人，各行各業都有。

    「學生看得見，先生請繼續！」學生之間回了句，劉熙點了點頭，繼續授課。

    孫暠專門為他準備了鐵皮喇叭，這玩意能把他的聲音擴大一些。

    不雅觀是不雅觀，卻真的好用。

    「都聽得見吧？」劉熙試了試鐵皮喇叭，用了正常的聲調。

    不過這年頭，人均大嗓門。

    只是能把人吼得肝膽俱裂的記錄，目前還沒有被刷新出來。

    「聽得見！」學生們高呼,  心裏瘋狂吐槽，您老就快點開課吧！

    問題又不能說出來，就算沒收入門牆，尊師重道的道理，他們還是懂的。

    劉熙也不是誠心要拖延，只是第一次這樣上課，不太習慣。

    見沒什麼問題，就開始授課。

    按照約定，他每天晚上要講兩節課，內容他來安排。

    只是孫暠劃了範圍，得是和治政有關的。

    最好，少點儒家那種道德治政，還有道家那種無為而治。

    劉熙就聽出來了，孫暠推崇的還是法制。

    於是學生發現，劉熙這一節課的時間，說的都是乾貨。

    一上來，就是直接和治政掛鈎，學問方面的內容，那基本少之又少。

    不過這樣不僅沒讓學生們失望,  反而更加興奮起來。

    讀書的目的，或許有人是打算做學問,  但絕大多數都是為了出仕為官。

    更別說尚賢館有對策考試,  考過了至少能是個小吏。

    很多人下意識想到這裏，然後更加認真，覺得或許接下來的對策，會從上課的內容裏面出。

    三刻鐘的時間很快，至少學生們來說很快。

    專門有計時的小吏過來通報，時間已到。

    本來可以用鍾或者鑼，只是考慮大半夜的，還是別這樣了。

    說到底為什麼是夜課，就是為了方便學生們，在白天還能找份工作，在讀書期間養活自己。

    甚至於，是給小吏或官員們進修的機會。

    就如同這次上課，孫暠先找人去問，官吏裏面誰想聽的，登記一下，才把剩下的號牌發出去。

    是以若仔細看，會發現學生裏面，穿着常服過來聽書的官吏並不少。

    誰都不會覺得自己的學問多，有機會進修，尤其是免費進修，這個機會當然不能放過。

    「好了，老朽去休息一下，各位也略作休息吧！」劉熙聞言，停住授課，起身朝着學生們行了一禮，然後告辭離開。

    先生，別走，我覺得還能多聽一陣……

    學生們在心裏哀嚎起來。突然就覺得，為什麼兩節課之間，要有休息時間？

    聰明人，此刻已經奮筆疾書。黑板上的內容不快點抄錄下來，下個先生上來，怕是要擦掉了。

    劉熙的授課水平的確了得，可以說是雅俗共賞。

    基本只要不是真正的白痴，都能聽懂他上課的內容。

    就算這樣，聽不懂的人，依然一大堆，這部分人意識到了什麼，然後紛紛離開。

    也還漫長，不過該回去休息了，明天還要早起工作呢！

    早知道有這等好事，以後就好好學習官話，省得和這次一樣，連先生說的是什麼都聽不懂。

    劉熙也不會吳越方言，當然只能用官話來授課。

    可問題是官話這玩意，也不是每個百姓都知道的，發現聽不懂對方說什麼，聽不懂的也只能悻悻而歸。

    人群之中的孫暠也意識到這點，默默嘆了口氣。

    明明自己所在的這個世界，馬鐙和高橋馬鞍都有了，為什麼不是全員官話的世界？

    不把官話推廣下去，那麼連老師的話都聽不懂，更別說能學到什麼知識。

    下意識想到音標，繼承的記憶裏面，都有推廣過這玩意。

    只是這字符有些亂七八糟，不是漢字的格式，相當於還要學一套新的文字才能拼寫。

    就想着，劉熙既然是訓詁大師，那麼讓他編寫一套漢字拼音，應該不成問題。

    其實真要算，漢字的簡體化也要搞，降低百姓識字的難度。

    有一說一，不用毛筆寫字，不知道繁體字這玩意學起來和寫起來麻煩。

    尤其是要竹簡上書寫，那可更是要了老命。

    即是說，普及教育得分成五步來走：編寫音標→編寫教材→普及拼音→普及官話→啟蒙普及。

    啟蒙普及之後，中學和大學的教材和課程也需要安排好。

    不過到了這部分，就是收費教育了。

    就算這樣，經費的開銷也是筆天文數字。

    本來就