的一聲從鋼琴響板竄出。

    哎喲，可惜了。

    非常好的一個開頭，除了踏板沒收乾淨。

    繼續聽了一段，李安放下了心。

    劉羽雙似乎並沒有被剛才的失誤所影響，整首作品彈至最後，再沒有出現任何錯誤。

    乾淨利索，頓挫有序。

    確實是個好苗子。

    劉羽雙演奏完畢收手，片刻，李安鼓了兩下掌。

    掌聲在安靜的廳頂迴蕩兩聲，台下跟着響起了小聲議論。

    不愧是取得甘省青少年鋼琴大賽高中組第六名的選手，連李老師都拍手了。

    同時他們剛才也聽得清楚，劉羽雙演奏的激流練習曲，令他們望塵莫及，哪怕是有那麼一個失誤。

    「彈得真好。」

    李安毫不吝嗇讚美之詞，「你的這個手指，哇，太靈活了。」

    得到如此讚譽，劉羽雙終於鬆了口氣，剛才那個錯音實在不該，還好還好，還好後面又把狀態找回來了。

    抬手抹去額角的汗水，轉臉起身看向李安，誠懇地說了聲「謝謝李老師。」

    「你坐。」李安不浪費孩子時間，直接坐到了主辦方為他準備的那台鋼琴前，「先說開頭升sol到升dol這組音。」

    「強弱對比不夠。」

    說着李安做了一組強弱對比極其明顯的示範，「尤其是這個升dol，你彈出來的感覺和前面的升sol有多大區別呢？」

    「譜子上標的非常清楚，到p，中間有個什麼啊，，什麼意思，熱情地，你要綻放，要有送出去的感覺。」

    「升sol放的不夠開，升dol又太厚了。」

    「所以讓你後面的句子聽起來就顯得渾濁，其實你彈得很清楚的。」

    劉羽雙被一語命中，小頭勐點兩下。

    知我者，李老師也！

    他一直都不滿意開頭這兩組雙手八度音之間的效果，也嘗試了很多方法，看了很多激流的教學視頻，可是無論他怎麼嘗試，都沒什麼改變。

    他就想彈成李安老師剛才那樣，第一組升sol的八度迅勐，緊接着第二組的升dol在一種很有彈性的狀態中圓潤地收掉。

    問題被指出來了，劉羽雙自然期望能夠得到指點「李老師，這裏困擾我很久了。」

    問題呢，確實是個小問題，怕是季洋在下面都知道怎麼回事了。

    「踏板。」

    小季自信地回答了老季的問題。

    李安猜劉羽雙過往練習該段落過程中，功夫應該都下在手上了，並且在原主的記憶里，齊老師對學生踩踏板的要求，確實不怎麼嚴格。

    「升dol出來的一瞬間，延音踏板就得鬆開了。」

    李安直接給出要求，說着手上又做了一遍示範。

    聲望值+1】

    「按升dol，松踏板，這兩件事幾乎是同時發生的，但又有先後，有點玄妙，你體會一下。」

    劉羽雙來感覺了，整個人坐回鋼琴顯得有些興奮，心跳比剛才一遍彈完的時候還快。

    他懂了，儘管還沒有試，但他真的懂了，這種感覺真的很玄妙。

    此刻台下所有人的目光都聚焦在劉羽雙身上，似是每個人都想看看劉羽雙究竟能不能彈出和李老師一樣的感覺。

    「當！—當！」

    下一秒，「漂亮！再來一次。」

    「當！—當！」

    「很好，正確，再來。」

    「當！—當！」

    「當！—當！」

    「當！—當！」

    劉羽雙連着練習三次，一次比一次嫻熟，最後一遍接着後面的句子彈了下去，這時台下的四名年輕老師，包括齊雲松在呢，都聽得更清楚了。

    剛才他也想說應該是踏板的問題，可該怎麼松這個踏板，他又學到了「幾乎同時，又有先後。」

    其實就是通過意識來協調手腳的配合，然而這麼講的話，學生能否第一時間領會該怎麼配合？

    還得是李安老師，妙啊。

    妙不妙的李安也不知道，總之他上課一直就是這樣，有時為了讓學