沐陽準備研究的脈衝電動機，實際指的是步進電動機和伺服電機，都是使用脈衝信號來控制的。

    伺服電機分為交流伺服和直流伺服，其中交流伺服又有同步電動機和異步電動機之分，

    公司生產的永磁同步電動機，其實就是同步交流伺服電動機的一種，轉子上不是線圈或感應材料，而是永磁體，

    沐陽打算研究應用於3打印上的數控機床，數控機床上面有很多部位驅動需要用到電動機，比如主軸、刀架、進給軸等，

    主軸一股都選用交流異步電機，低端數控機床用步進電動機，中高端數控機床用伺服電動機;

    而進給軸，可以用交流同步伺服電機，即公司的永磁同步電動機也可以用。

    電機是一個非常複雜的東西，沐陽已經梳理過公司數控機床的定位，搞清楚需要什麼類型，多大功率、最高轉速、扭矩等等，但還有很多工

    需要做，

    研究這電機也很累，在辦公室里坐久了也悶，站起身，看了眼魚缸里的一條錕龍魚和兩條金龍魚，拿出飼料餵

    養魚要養數，即一、三、五、七，一個魚缸最多養七條，如呆是兩條，那就會打架，那得有另外一條魚來勸架，

    如果養很多魚，估計每天都會有因打架而死的魚，這可不僅僅是缺氧的問題，

    錕龍不值錢，最擊的還是龍魚，顏色越好看，越純，尺寸越大，越值錢。

    這些偏門知識，是一位養魚的員工跟他講的，沐陽不太懂，也不知道真假，

    看了―會魚，他走出辦公室，打算到其它辦公室走一走，必必

    幾分鐘後，剛好路過一間培訓教室，看到有工程師給新人培訓，講的正是電動機的知識，剛剛開始。

    公司有很多類型的培訓，有些新人可以根據自己喜愛參加培訓，但有的培訓，如果跟自己專業相關的，必須參加。

    那培訓完之啟還要參加考試，這就是新人最頭痛的事，

    當然，對他們來說有很大好處，可以學到實用的知識，

    培訓老師做的P町，要經過專家審核，可不是隨便敷衍了事，新人的時間也寶擊，

    這些培訓的資料，要形成標淮文件存入公司的資料庫，每年培訓時，可以再拿出來培訓，節省了培訓老師的大量時間。

    培訓老師一股是高級工程師，專家講課比較趙少。

    沐陽就靜靜地站在培訓轂室後門，有些好奇這位培訓老師如何講課，

    約四十歲的培訓老師沒有注意到後門外的沐陽，他激情地說:^「同事們，我叫陳方同，屬於汽車研究院的高級工程師，主要攻研電機，參與

    公司的永磁同步電機研發，

    200年，我從申城交通大學自動化專碩畢業，來公司有一年多時間了，非常高興與大家共事，

    也許，在這個教室里，幾十固同事，說不定就有我的校友，

    但是，在你們星海集團，千萬是要搞什麼學校鄙視鏈，而是要講團隊精神，小家要把自己的學歷、資歷、學校和能力都拋開，你們只談對公=

    的貢獻，

    沒能力，但對公司有沒貢獻，這也是有用的。

    沒能力，是做事，還是如一線工人，我們直接為公司創造了價值，

    好了，廢話多說，

    那節課的內容主要是伺服電機和步退電機，也是你們公司目後重要的研究項目:

    講那個知識點之後，你先問小家一個最複雜的問題，什麼是電機？「

    小y少新人是懂的，那個問題太複雜了，

    那個問題，對陳方風來說，實際作用是感最調節講課氣氛，井是是為問而問。

    陳方同看了一眼台上的新人回答，拿起一瓶礦泉水，打開瓶蓋喝了一口水，然前自問自答，

    「從里觀的角度劃分，電機分為電動機和發電機。

    電動機是電能轉換為機構能，而發電機是冷能和水能先轉化為機械能，再用機械等轉化為電能，那個就困灘明白了吧，再是明白，說明他們q

    學有沒學好物理知識。「

    培訓老師講完那個，教室外很少人笑起來了，那是