陳旭陽從沒想過已經快七十的他，竟然還有重返課堂的一天，還是以這種方式重返課堂，給他講課的並不是那些世界科學名宿，只是一個據說剛剛研究生畢業的小青年。

    而且根據他掌握的資料，這個小青年今年才剛剛成年。

    更可怕的是，他大概率還不是班上最好的學生，畢竟老師講的那些東西並不能很好的理解。

    陳旭陽只感覺狠狠的被後浪打擊了一次。

    尤其是王宇飛開始畫圖詳細講解時，他似乎感覺到王宇飛的語氣開始變得有些不耐煩，看向他們這些學生的眼神滿滿都是嫌棄，就像是在無聲的質問：「這麼簡單還弄不懂？你們是幹什麼吃的？」

    是的，陳旭陽很確定這一點，遙想當年他帶博士生的時候，如果碰到這種需要他反覆講述才能聽明白的學生，他就是這樣無聲質問的。甚至太愚鈍的，他還會直接指出來，你們到底有沒有認真聽講。

    然而現在聽不懂的卻是他，心情很複雜。

    既為華夏科研後繼有人而高興，也因為自己似乎真老了而悲哀。

    「大家差不多都懂了嗎？」王宇飛確定道。

    潘文悅已經不再提問了。

    雖然還有目光落到他身上，但潘文悅決定不管了。

    想要把這些難題徹底弄明白本就很難，現在想不明白大家可以回去之後慢慢研究嘛，總讓他問是幾個意思。

    「咳咳。」陳旭陽忍不住咳嗽了兩聲。

    王宇飛的目光落到了這位老科學家身上。

    「嗯，我有一個問題，兩個方程引入的常量並不相同，這是不是說明根本沒有一個第三常數能夠解釋所有這一切。」陳旭陽開口問道。

    王宇飛讚許的點了點頭，然後開口解釋道：「對於這個問題，我的理解是這樣的。首先我們大膽假設只需要三個常數就能構建整個自然科學所有常量。現在我們確定光速跟普朗克常量能夠為我們解決很多問題，那麼我們是否需要第三個固定常數來構建我們的宇宙？我認為的確需要，但是在找到這個常量之前，我們可以用更簡單的方法。」

    「這個方法就是具體問題具體分析。在解決不同的問題時，我們引入不同的常量。基態氫原子的直徑、單個電子的質量、萬有引力常量等等這些都可以選擇。雖然使用這些常量並不能達到完美，但是通過引入這些常量我們已經能推導出大部分需要的參數。」

    「這是目前我們的文明掌握的自然科學體系還不完整決定的。整個科學體系還需要繼續研究，才能找到最契合的第三常量。光速屬於電動力學，普朗克常量屬於量子力學，完美第三常數目前未知，但可能存在於任何物理現象中。比如暗物質又或者反物質。」

    「但是現在我們不知道，只能用一種更簡單的方式求解。但如果你們能注意到七個方程之間的聯繫就會發現，當這七個方程全部被解開之後，會有一個最終解。就是……」

    說到這裏，王宇飛回頭找了黑板一個角落，寫下了一個更複雜的方程式。

    更優美的方程式。

    「我個人認為最終解就蘊含在這個方程式里。如果我們能把這七個方程式都攻克了，就能解開這個最終方程，並得到最終的第三個完美常量！這麼說大家能理解嗎？」

    ……

    會議終於結束，又或者說一場別開生面的課程結束了。

    在約定了會隨時跟幾位科學家郵件溝通之後，王宇飛終於被允許回到了自家的實驗室。

    王宇飛先是直接找到了路余馨。

    她跟施緒林都在實驗室有各自專門的操作間，這樣的設計不管是找人還是談話都比較方便。

    當然設計的初衷並不只是如此。

    而是王宇飛認為，如果兩個數據監測的人員在一個操作間幹活，兩人不可避免的會隨時交流，而兩個人共同得出的結論有時候不好驗證。但是如果把兩人分開，就有一個好處，當兩人統計出數據時，可以進行對照，如果在沒有交流的情況下，得出的結論都是一樣的，說明這個結論大概率是對的，如果不一樣謹慎驗證就好了。

    所以方便談心只是恰好而已。

    「會議開完了？」看到王宇飛走進門，路余馨回頭瞟了眼，便