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    在沙發上坐下來，何征追隨着某種指引沉浸到了那種夢境般的世界中。筆神閣 bishenge.com

    他沉浸在了一個絢麗的虛幻世界中，四周充斥着光彩陸離的色塊，當雙腳產生了踏在實地上的感覺時，他打量着四周，一切都帶着虛無的質感，只能從那些拼湊的色塊中隱約辨別出一些稀疏的影子。

    而考古學家要做的，就是通過對前文明的了解，讓這些影子凝聚出實體，讓它們變成真實的場景、人物。

    按照余蕾的說法，文獻是那些天才人物們的感悟心得，要通過這些「心得」創造幻境，就需要考古學家對前文明的學識——你明白了那是什麼，才能讓虛幻的色塊變為可分辨的場景和人物。

    「這是什麼地方？」何征心中思索着，眼睛掃過四周進行着分辨，「似乎，是一所學校？那是教學樓，這裏是校門。」

    當他產生這樣的認知，虛幻的色塊開始凝頓，顯露出了實體，變為了教學樓和黑柵鐵門的樣式，隱約看得出這是一棟學校，十分破舊，牆壁上滿是胡亂的塗鴉。

    空中有一團模糊的黑色光點飛過，何征抬頭看了一眼：「烏鴉……」

    「嘎嘎——」

    黑色光點於是變為了一隻烏鴉，落在了一根電線杆上，發出了嘶啞的叫聲。

    何征心中忽然湧出了一種不屬於他的思維和情緒，他立刻明白這是虛擬人格正伴隨解讀而在他的腦海中凝聚出來，文獻解讀的核心便是塑造虛擬人格，虛擬人格會伴隨着解讀的進行，一點一點完善，就像是一部電影中，需要讓主角遭遇各種事件來完善他的個性。

    於是，何征穿過破舊的鐵門，走進學校，伴隨他的認知，學校中的各種設施開始逐漸完善，還出現了影影綽綽的一名名學生，只是一切景物都帶着一種朦朧的質感，那些學生的相貌也都是模糊不清的……而他心中的情緒在涌動，匯聚成了一道更加清晰的意念。

    「我要稱霸這所學校，制霸頂點！」

    ……

    文獻室內，看着何征坐在沙發上，緊閉眼睛開始解讀文獻，郭白石嘴角浮現出淡淡的笑意，解讀文獻跟解析文物可是兩碼事，何征解析文物的水準或許很不錯，可解讀文物是一種更加綜合性的，需要長時間沉浸其中才能提升水準的能力。

    要想創造出足夠真實的幻境，這可比單純的解析文物要難多了，解析文物只需要了解一件前文明時代物品的信息，而解讀文獻卻需要了解幻境所涉及到的所有前文明物品，同時解讀者本身還必須要對場景、事件和人物關係有足夠認識才可以。

    而且虛幻人格的出現也會帶來強大的不適感，第一次解讀時如果把握不好，無法理解虛擬人格的世界觀，那就會讓「本我意識」和「虛擬人格」產生衝突。

    這樣的後果就像是喝了兩斤烈酒一般，頭痛欲裂，胃中翻江倒海。

    郭白石拿給何征的5-024號文獻就是極容易造成這種衝突的文獻，誰解讀這文獻，在開始時基本上都不會好受，特別是何征這種全無解讀文獻經驗的「新人」，當然，郭白石故意拿這文獻給何征，倒也並非是想要可以刁難何征，只是昨天發生的事情讓他感覺很沒有面子，要給何征一點小教訓。

    這時，坐在沙發上進行解讀的一名男子恢復了清醒，這男子看起來二十五六歲，長着一張馬臉，有一頭亂糟糟的頭髮，揉着頭從沙發上坐起來，看到郭白石也在這裏，就連忙走了過來打招呼道：「郭會長。」

    「陳德，你解讀好了文獻嗎？」郭白石笑着說。

    「花了兩天時間終於搞定了，不過成品不太理想，只有普通品級，配套的炫音感悟符文也沒有解析出來，唉，我先交給你吧。」叫做陳德的男子帶着幾分遺憾的說，褪下手上的符文戒指遞給郭白石。

    郭白石接過來，重新戴在了自己手上，他似乎是在提取裏面解析出來的符文，口中則說道：「三級文獻本來就很難，你能解讀出來已經很不錯了，我一向都是很看好你的，這份幻境感悟符文我會幫你賣個好價錢的。」

    「那就麻煩郭會長費心了。」陳德連忙說道，接着他注意到了正坐在旁邊的何征，微微愣了一下，「這人就是郭會長你昨晚喝酒時提到的那個小子嗎？沒想到這麼年輕。」