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    回到家後，孟約把自己扔進畫室里，呆呆坐好半天，愣覺得自己楊要跨越的這座「隔行如隔山」的不是普通的山，於她而言，這難度幾乎等同於攀爬真理的高峰。王醴安頓好兒子來看孟約，只見孟約抱着個軟綿綿兔子枕頭在那長吁短嘆，臉上的表情，竟很神似那隻毛絨兔子。

    毛絨兔子抱枕是孟約自己做的，做完後哈哈大笑說這兔子填的肯定不是棉花，而是寫滿「不開心，要買包包，要買很多包包」的小紙條。當時王醴認為，孟約是在借毛絨兔子之口，要買「包包」。

    「這回你的包包又是什麼？」孟約說的，「包包」只是一種代稱，代表很多西，在不同的時候，可以代表不同的東西。餓的時候是肉，饞的時候是零嘴，換季的時候是衣裳首飾鞋子，夏天的時候可以是美美的緙絲團扇，冬天的時候可以是暖暖的雕花薰球。

    「這回我的包包是一個能教我拍電影的老師。」孟約眼巴巴看王醴，真希望王醴此刻能像機器貓小叮噹一樣，她話音一落「刷」地拉出口袋來，就能把她想要的從口袋裏掏出來。再不濟，還能鑽個抽屜，從抽屜里回到未來去，找間電影學院深造個三五七年再回來。

    「雖無人會拍電影。但會排戲的南京城中不知凡幾，年年也不需要去旁人，尋桑班主常抱雲便是。如今德麟班的戲，凡常抱雲出演的，都常抱雲親力親為，至日常人員安排，桑班主必十分有心得。乃至日後真到要拍的時候，他們也能幫到年年。」王醴走到畫案前，見畫案上亂得很，順手便為孟約一一歸置。紙卷都進畫缸，沒用的還歸架收納宣紙的架子上，染了顏料的筆在筆洗里涮乾淨，污水倒掉再添淨水復將筆洗幾遍，及至見到清水才算完。

    王醴整理畫案，孟約就在那一邊沉思一邊看。

    「你這多久沒收拾了？」

    「據說亂七八糟的房間有助於靈感發揮。」

    這話叫人都不知道該怎麼接茬：「那要不再給你弄亂。」

    孟約：「別……好啦，我就是懶得收拾嘛，反正等下還要亂的。」

    一旦孟約開始畫繪本，便會經常滿地畫稿，灑掃的僕婦哪敢下腳，生怕把孟約的畫稿毀了。到後來，乾脆每到開始畫繪本後，孟約就直接叫人不必進來打掃，通常來說也髒不到哪兒去。

    不過，畫家的畫案，可不比作家的書案，紙筆顏料各種工具，新的畫稿，畫壞的線稿等等鋪滿一桌，縱使孟約有張兩米的畫案，也經常覺得擺不開。

    「走吧，天還早，下午我亦無事，同你一道去德麟班。一人計短，眾人計長，說不定坐到一塊商談，很快便能有頭緒。」王醴說着朝孟約伸手。

    在畫室里枯坐，確實不如去德麟班，沒準藝術就是有相通之處呢：「阿雝呢？」

    「他已經睡下，就不帶他出門，回頭我們早些回來便是，待晚飯前他才想得起他還有爹媽。」小傢伙不到犯困時，是不會想着找爹媽外公的。

    德麟班下午有戲，申時初刻，這會兒還挺早，德麟班上下剛吃過飯，小學徒們正在拉架子，桑班主在一旁看，常抱雲則在一邊托着茶盞站着。見孟約同王醴倆人進來，常抱雲放了茶盞，桑班主也不再管小學徒們。

    一番招呼，幾人尋個桌坐下，小學徒們上茶上瓜子點心。孟約便開始解說電影是一種什麼樣的藝術表現形式，越說桑班主和常抱雲越覺得，電影這東西說是戲，倒不如說是活生生的生活片段，不過是把人一生中可能遭遇的種種精彩都合在一塊罷了。

    孟約：恭喜你們，閱讀絕對理解滿分。

    「說難不難，說易不易，好比都是編故事，你能寫得人人喜愛，他卻寫來寫去都無人問津。」

    「最好能把那攝像機取來我們看看，不是有拍過短小的電影嗎，也叫我們看看，叫我們心裏好先有個底。」

    「這可以，我明兒就讓人走一趟譙郡，把羅院士舊造的機器弄過來。」羅院士這會兒正在研製新的，就是舊的也有古早版的，再版的，新近版的好幾種。隨便其中哪一個，都能讓人對電影形成一個大體的概念。

    羅院士他們最近拍了許多小短片，以使用來發現不足並加以改進，如今他們已經能拍攝十分鐘左右的短片。當然是指無意義的，本身就連貫的內容