「我們現在是做重現性實驗，所以速度會快一點，蔣科長要是覺得不習慣，可以提出來。」楊銳的姿態放的挺低，背後藏着的卻是滿滿的惡意。

    蔣德這種剛從象牙塔畢業的學生，哪裏知道楊銳會有陰招，還意氣風發的站在主位上，說：「你來指揮我來做，沒問題的。我以前也經常做實驗，還算熟練。」

    「想着也是，河東大學的化學系似乎是特別好的，蔣科長常做練習？」

    「還算不錯，有幾位教授講的課非常不錯，每次都有人站着聽。你今年也要高考了吧，有機會的話，一定要嘗試一下。河東大學的氛圍和其他學校截然不同。」蔣德說起這種人生得意事，嘴角都忍不住的笑。

    在河東省，他的學歷算是頂尖了，否則也不會輕鬆進入省教育局，又承擔重任。

    「要是能破重點線，肯定要考慮的。」楊銳微笑，心裏卻想：就80年代的教學條件，你說會做實驗我相信，你說熟練，可別小看研究室的黑暗訓練啊。

    閒話兩句，楊銳遞了一個圓底燒瓶給蔣德，道：「現在先行移液150毫升的懸濁物，再加入0。76克的焦性沒食子酸，然後是氫氧化鉀2。58克，在旁邊已經配好了……完成了嗎？」

    「快了。」別看楊銳只說了幾句話，蔣德照樣忙的手忙腳亂。這些實驗都是緊缺到毫升毫克的精確實驗，因為最後的提取物重量也只有幾克重，要是大大咧咧的撒出去一些，這實驗也就不用做了。

    而且，沒人幫手的情況下，一會用移液管，一會用機械分析天平，對於不做實驗兩三年的蔣德來說，還真是一個大考驗。

    他剛開始實驗的時候不參與，現在又參與，也是覺得自己回憶了起來。

    可現實是，生手無論如何都是拼不過熟手的。

    足足用了十幾分鐘，蔣德才完成了這部分工作。

    還沒等來一個表揚，楊銳即道：「咱們繼續，現在要加入甲醇7毫升，配55毫升的蒸餾水搖勻，90度水浴鍋回流30分鐘，先打開水浴鍋吧，另外記得準備自來水，水浴結束就要快速冷卻，倒入分液漏斗。能記住嗎？」

    蔣德不笨，勉強點頭，說：「記住了。」

    楊銳都不帶停頓的，續道：「我接下來說，到了這一步，還要用石油醚，40毫升，劇烈震盪5分鐘。咱們沒有相應的儀器，就用手來震盪吧，做完這一步，就可以連續萃取，合併萃取液了。」

    得到了萃取液以後再怎麼處理，楊銳沒說，因為蔣德已經開始暈了，配蒸餾水的時候，不小心就多了一滴。

    楊銳立刻大喊：「多了。」

    蔣科長一個激靈，不由重複了一遍：「多了！」

    凡是有滴管的實驗裏，加溶液加多都是最討厭的事了。加少了你再加就行了，加多了怎麼辦？如果是兩種物質的混合液，或許還可以用偷懶的法子，加另一種物質，可大部分實驗，就像他們現在做的，裏面加的何止是兩種物質，還有化合反應呢。

    楊銳瞅了一眼罐子，搖搖頭，就搶過圓底燒瓶，一股腦倒了個乾淨，道：「再來吧。」

    「這……好吧。」蔣德沒辦法，只得聽楊銳的。這種事兒就這麼一個答案，甭管他是科長還是院長，也不能讓多出來的一滴水完完整整的跑出來，水滴又不聽他的。

    為了不給最後的答案背黑鍋，蔣德唯有順從的再做一次。

    這一遍，他的速度有所加快，說明基礎確實很好，手感也有點回來了。

    楊銳卻不會讓他輕鬆的做下去，一個勁的催促，並不停的調整水浴鍋的溫度。

    到了蔣德去用水浴鍋的時候，溫度一個設定錯誤，又得重來。

    如此一來，別說蔣德了，丁亞琴的臉都變了。

    再來兩次，天都黑了，還能不能愉快的做採訪了？

    楊銳猜得到他們的心情，咳嗽一聲道：「咱們一起來吧，兩個人互相提醒着，不容易出錯。」

    蔣德悶悶的點頭說好。

    於是楊銳飛快上陣，站在蔣德對面，開始操作各種器具。不說他讀研期間的訓練，就是最近一段時間，他做的實驗也比蔣德多多了，何況做過數次相同的提取輔酶的實驗。

    論速度，楊銳比蔣德快了一倍都不止，所謂的互相提醒，迅速變成了蔣德的死命追趕。

    他現在也不好意思說楊銳為難自己了，雖然楊銳的確在為難他。

    楊銳神情不變，心裏早笑開了。

    他所知的實驗室欺負新人的法子太多了，最簡單的一種，你催他啊。

    催的越多錯的越多，錯的越多返工越多，返工越多速度越慢，速度越慢越有理由催促。

    實驗屬於少數勤能補拙的學術工作。通常來說，聰明人才適合研究純理論，只動自己的腦筋，別管其他的。數學和理論物理到了21世紀，都有超脫的玄學之感了。到了中學的時候，學生如果還沒找到鶴立雞群的無上牛掰之感，差不多就應該明白自己不是學數學和理論物理的料。實驗物理的難度就低許多了，稍微有點創意性，基礎又打的不錯，就可以嘗試。

    當然，如果實驗物理都搞不定，還想做學術，那就學生物好了，在這個行當混的久了，總能發揮點作用。

    國內的研究生讀到研二，差不多都有一年左右的實驗室經驗，做的好的能有兩年，這時候對新人，無論是速度還是其他，都是純純的完爆，在實驗台上，想怎麼欺負就怎麼欺負。

    要說哪個本科生剛進實驗室就能逆襲的，這種情況實在是少之又少。越好的實驗室，越是如此，對本科生來說，儀器都認不全，又有什麼資格去逆襲。

    國內的實驗室競爭雖然激烈，終究不算殘酷，放在日本韓國的實驗室，被欺凌的受不了的小新人跳樓的都有，和中學小學不同，他們遇到的，多數都不是暴力攻擊。

    做實驗沒有別人的快，得數據沒別人的準確，實驗設計沒別人的創意好，返工次數多，浪費的材料多，經費超支，進度落後，論文不能通過，拿不到畢業證，沒朋友長的丑不受導師待見……越是自信和自卑的，信