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    (撲 )    看着下方諸人的表情眼神，楊銳有點在補習學xiào 里公佈成績時的感覺——重視成績的學生們雖然想要認真的聽課，但對成績的關心又讓他們不自覺的分心。

    課程進行到一半，楊銳干cuì 停了下來，笑道：「先把作業發還給你們吧。比較好的幾篇我留了下來，一會給大家說一下。恩，我留下十篇學生的作業，另外還有十篇非學生的文章。」

    幾名學生上前來，將作業按照名zì 發了下去，幾名老師也上前幫忙。

    收到作業的人急忙翻開末頁去看自己的評價。

    然而，大多數人都不是很開心。

    「我的評價標準可能放的比較高了，我想，大家都看到了，得到高分的人並不多。我簡單說一下吧。學生中能得到高分的，也就是留下來的十篇作業，我認為是能夠在正規期刊上發表的，如果你們願yì ，我可以教你們如何正式發表。」楊銳話音剛落，下方就有學生喜笑顏開了。

    「非學生的文章的話，我的標準是一定能在sci級期刊上發表的，當然，另外一些文章經過修改，大概也是能夠在sci級期刊上發表的，但是，既然它們目前沒有達到這個水平，我就只能給出b級評價了。」楊銳這樣一說，拿到作業的老師和學者們就有些釋然了。

    當然，依然有人臉色不好。

    比如曾經去過離子通道實yàn 室的劉宇莊，他本身就是清華的老師，也來聽了課，也交了作業。

    可惜楊銳只給了他一個c，換言之，就是說他的論文即使經過了修改，也達不到sci的標準。

    劉宇莊相當的不高興，更令他不高興的是楊銳的評語：論文不夠充分，具體例證偏少，老生常談偏多，引用他人觀點的比例偏大……

    這是制式的論文評語，卻是不好的那種。

    劉宇莊自覺如果將論文發表到國內期刊的話，是一點問題都沒有的，就是修改成英文，哪怕不能順利的發表在sci級的期刊上，改改還是沒問題的。

    可惜楊銳給他的評價，並不像是劉宇莊自己想xiàng 的那樣。

    劉宇莊挺起了腰杆，準備為自己證明一番。

    「我現在把時間交給金教授。」楊銳沒有佔據講台，而是像報告會那樣，將金教授請了上來。

    劉宇莊立即不說話了。

    金教授是生物領域的牛級人物了，當然，不是牛到天上的那種，但也比劉宇莊牛的多，而且，與楊銳這樣的孤獨牛不同，金教授身上的頭銜多的是，各種全國委員會的委員和各種撥款委員會的位置，讓劉宇莊等閒不敢造次。

    「多謝楊主任，那我來讀一下我的文章。」金教授卻是很高興，露臉的事兒，誰都願yì 做，何況是在一群同事面前露臉。

    作為普牛級人物，金教授因為手底下的實yàn 室普通，因而還趕不上唐集中的水準，大概就是比王永強些，更擅長政治而已。

    就國內來說，金教授這樣的資歷，其實也是第一流的了，或許終身都爬不到院士的位置上，但也是很不錯的。但是，位置越高的人，目光看的也就越遠，到了金教授的年齡和地位，他多多少少是希望追求一點世界級影響的。

    而就目前的國內生物界，楊銳造成的世界級影響是最dà 的，至少就今年來說，楊銳就是不折不扣的當紅炸子雞，請楊銳推薦，甚至合作幾篇文章，繼而發表到國外高端期刊上去，是教授們來聽課的最dà 動力。

    金教授也是很認真的寫了文章，現在能得到楊銳的首位認可，心裏也是有滿足感的。

    「我的文章題目是《龍眼球蛋白基因啟動子5端缺失與特異性表達分析》。」金教授站在台上，緩緩開口。他是研究植物學的，實yàn 也是早前積累下來的。畢竟是命題作文，要想寫的好，免不了用以前的資料。

    不過，能利用以前的資料也是做科研的基本功。不管是寫綜述的大牛，還是國外的知名教授，這些人需要論文裝點門面的時候，都能輕鬆的用以前的資料堆一票的論文出來，就像是考試一樣，命題作文最能體現功力，所謂螺螄里做道場。

    當然，5端缺失這個命題是足夠大了，就基因學的角度來說，哪個方向的學者都需要對其做一定的研究，無非是多少的區別罷了。

    楊銳雙手插在褲口袋裏，站在教室一側，做認真傾聽狀。看他這個樣子，其他不管是高興還是不高興的人，也都只能認真傾聽。

    金教授的文章並不長，約莫一千字左右的樣子，印在紙上，也就是四五頁的樣子，屬於標準的論文長度。

    金教授用老年人的讀書速度，將這一千字讀完的時間，剛好足夠大家思考。

    比起普通的報告會來說，今天的報告會更傾向於同方向的學會報告會，在場的所有人都在過去幾周里深入的了解了5端缺失的問題，現在聽金教授的朗讀，一個個都在心裏與自己的文章比較着。

    同樣的命題，比較一番，很容易就能體會到大家的差距。

    金教授怎麼說都是牛系教授一名，不管出於什麼原因來聽楊銳的課程，但他認認真真的寫出來的論文，即使是命題論文，也是相當不錯的。

    文無第一武無第二是文科生的世界，理科生的世界自創生伊始，它的主要任務就是創立標準，既要創立學術的標準，也要創立生產的標準，更要創立評價體系的標準。

    簡而言之，就是行家一伸手，就知有沒有。

    金教授之後，又有幾人依次上台，劉宇莊聽着聽着，也是沒了脾氣。

    等到楊銳選定的幾名學生上台以後，劉宇莊更是默默的將自己的文章收了起來。

    學生們的文章是沒有積累的，大部分學生甚至連5端缺失是什麼都不知道，另外，他們也沒有實yàn 室，但是，學生們提出的一些理論，卻是令人耳目一新。

    不難想xiàng ，如果給他們足夠的時間和積累，某些理論到驗證，說不定就是一篇好文章。

    淪落到

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