穆蓉輕撥手指撩動音叉。

    插在基座上的y字型音叉有節奏的顫動。

    嗡嗡~嗡嗡嗡~

    穆蓉豎起一指貼在唇邊做出噤聲手勢，示意沈奇不要說話，聲波顯示儀正在記錄周圍的聲波變化。

    沈奇耳聽音叉抖動嗡嗡聲，目視聲波顯示儀屏幕，一組連續波浪形圖像出現在屏幕中，有周期性。

    很快的，音叉實驗結束。

    「沈奇，你聽到了什麼？」穆蓉問到。

    沈奇回答：「我聽到了f(t)。」

    「任何律音，也就是有周期性的聲音都可以用諧波的適當組合表示，那麼f(t)的系數是什麼？」穆蓉又問。

    「不知道。」沈奇搖搖頭。

    「不知道？」

    「真不知道，條件不足。」

    「其實沈奇你剛才說了，你聽到不是聲音，而是f(t)。」

    「我當然知道f(t)的傅里葉級數，但求f(t)系數的話……」沈奇盯着聲波顯示儀的屏幕，試圖找出點有用處的線索。

    「別看屏幕了，你現階段的水平有限，看了也沒用。」穆蓉操作和聲波顯示儀相連接的電腦、打印機，嘟嘟嘟，打印機開始打印紙張。

    「師姐，你明知道我水平有限，還問我答不上來的問題？」沈奇無言以對。

    「問了才知道呀。」穆蓉理所當然的說到，偷笑。

    「燕大女博士的風度呢，師姐？」

    「風度翩翩是形容男博士的，希望沈奇你有朝一日能成為這樣的男神。」穆蓉將打印出的圖紙鋪開在實驗台上，「沈奇你對着圖紙再看看。」

    打印出來的波形圖上有清晰的坐標刻度，沈奇秒懂：「a0這個系數不就是振幅，也就是0.001？sinwt中的w不就是頻率，即72000？f(t)求個積分再除以個t就搞定了呀。」

    「所以沈奇你還是在本能的用數學思維面對物理問題，當然了，物理離不開數學，但你明白我想說什麼嗎？」穆蓉正了正神，問到。

    「穆老師你想說的是g大調的波浪？為什麼叫g大調的波浪呢？波浪我可以理解，音叉抖動與附近的空氣分子碰撞產生縮聚，在這些空氣分子先前的位置上又造成了另一個稀薄空間，也就是稀疏。」

    「所以我們耳朵接收到的是空氣分子的縮聚與稀疏，這個過程被儀器表示出來就是一組波浪圖形，我們可以根據傅里葉級數展開f(t)，用數學物理模型定性定量解釋聲音的本質與奧妙，甚至可以利用它製造不同頻率的聲波武器。但我還是不太了解，g大調在這個實驗中扮演了什麼角色？」沈奇對答如流卻依然保有疑惑。

    穆蓉不答反問：「你平時不怎麼聽音樂的吧？」

    沈奇：「誰說的，我特別愛好音樂，德華、學友、奕迅、杰倫的歌我經常聽。」

    穆蓉無語的笑了一聲：「聽過德爾德拉嗎？」

    沈奇搖搖頭：「聽過德德瑪。」

    「拉威爾呢？」

    「我更喜歡騰格爾。」

    「師弟，你距離風度翩翩的男神還有很長一段路要走，只會讀書做題刷競賽冠軍可不行哦。你看這實驗室牆上掛着的物理學家都是中老年大叔形象，但他們年輕時可帥了，個個都是又聰明又文藝的男神。」

    穆蓉取下無框眼鏡呵口氣，擦擦鏡片又戴回去：「c大調太過中庸平穩甚至蒼白，f大調是帶淚的微笑，只有g大調充滿活力，使人無比興奮。你不覺得物理學和g大調最相似嗎？」

    「不覺得。」沈奇搖搖頭，他也沒覺得c大調蒼白無力，f大調笑中帶淚，a、b、c、d、e、f、g大調在他聽來都是一回事。

    「好吧，當我沒說。」穆蓉嘆了口氣，物理學的女博士居然還有幾分文藝心。

    「這個實驗你搞懂沒有？以後可能要實操的。」穆蓉問到，然後從基座上拔出音叉。

    沈奇接過音叉，在基座上搗鼓：「基本懂了，來，我現在就實操一遍，穆老師你指導我啊……穆老師，這玩意往哪裏插呀，怎麼插不進去呢？」

    「沈奇你怎麼那裏笨！實操動手能力怎麼那麼弱！往小槽里插啊會不會？」